項目計劃書范本

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇項目計劃書范本范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

項目計劃書范本范文第1篇

2、抓好項目編制工作。圍繞增強城鎮公共服務、完善旅游基礎設施等，著力抓好項目庫建設，即編制一批牽動強、效益好的項目，確保庫存項目不少于15個，投資總額超過10億元。

3、繼續做好重點建設項目的跟蹤服務工作。強化督查，并為企業及時排憂解難，推進各重點項目順利實施、建設。

4、圍繞創建“全國旅游重鎮、全國文明重鎮”的發展戰略目標和社會主義新農村建設要求，編制一批高質量、有牽動性的發展項目，做好項目庫的建設工作，并編制好謀劃項目建議書;同時認真排定我鎮xx項目投資計劃，計劃全年完成項目投資3億元，其中續建項目14個，新建項目12個，謀劃項目12個，加快現代村鎮建設。拓寬思路，積極研討現代村鎮建筑風格。繼續完善項目聯系、調度、督查和跟蹤服務工作機制，實行項目建設合同管理制度，嚴格按照項目管理制度，確保各類項目加快實施。全力推進**印象、浮溪花園、等續建項目建設;加快啟動黃山國際漢語培訓中心、承啟五期、**鎮及山岔村等項目實施;加速啟動湯川徽韻商貿城地塊改造。

項目計劃書范本范文第2篇

關鍵詞：網絡教學；軟件工程；實驗教學

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）09-2194-03

1 概述

軟件工程是研究計算機軟件開發與軟件管理的工程學科，是一門理論性和實踐性都很強的綜合性課程。軟件工程本身涉及到的知識內容很廣，是將面向對象技術、程序開發方法和數據庫原理等課程綜合的過程。通過軟件工程的學習，目的是培養學生獨立分析和解決問題的能力，增強學生實踐和動手能力，并熟練地掌握計算機軟件的各種開發工具。

目前的軟件工程課程，比較注重課堂教學，實驗教學學時少，任務重，包含的內容多，如果學生之前沒有花時間預習和準備實驗，沒有對整個實驗過程作系統規劃，會導致上實驗課時無從下手，影響學生的學習積極性和學習效果，因此科學地規劃軟件工程實驗課程并對實驗課程進行教學改革是非常有必要的。該文提出了采用網絡教學平臺作為軟件工程實驗課程的輔助手段，對軟件工程實踐課程的教學改革進行了探索。利用網絡學習的方法，能夠在更大程度上調動學生的學習主動性和積極性，增強學習效果，更好地實現教學目標

2 實驗課程網站建設

近年來隨著網絡技術的不斷發展，網絡教學模式越來越顯示出其優越性。教學網站具有教學資源豐富、學習自由的特點，網絡教學的模式也有利于學生自主學習能力和創新精神的培養。建立軟件工程實驗課程網站的主要目的，是讓學生對所要進行的軟件工程實驗有整體的認識和了解，明確實驗任務、實驗要求和實驗方法，對整個實驗過程有合理的規劃。根據軟件工程開發的整個過程和技術要求，設置實驗課程網站，主要包括以下幾個模塊：

2.1 課程資源

課程資源是涵蓋理論課和實驗課的各種相關資源信息，主要包括課程介紹、教學大綱、實驗大綱以及課程相關資料等。這個模塊為學生課下自主學習提供了非常有針對性的資源， 對課堂教學是一個很好的補充。

2.1.1 理論教學資源

課程介紹：是對課程的主要內容、課程的特點、課程學習的目的和任務等多方面作一個總括性的簡介方便學生對課程有一個總體的把握與了解。

教學大綱：主要包括課程教學的內容與要求，對每章節的知識點、重點和難點進行說明， 闡述具體的教學安排和課時分配， 便于學生按照大綱的指導進行學習。

教學日歷：用來描述課程的進度安排。學生可以通過查看教學日歷， 事先預習教學內容，使得課堂學習更有目的性和針對性，提高了教學效率。

授課教案和課件：這是學生自主學習最重要的部分，包括各章節的文字教案和多媒體教學課件。如果學生課堂上沒有完全理解授課內容的，可以帶著問題在課下繼續進行自主學習，能調動學生的自主學習的積極性，提高教學效果。

預備知識：列出學生已經學習過的與軟件工程設計有關的課程目錄，如程序語言、數據庫、操作系統等，引導學生復習一些在軟件工程中需要涉及到的相關知識。

2.1.2 實驗教學資源

實驗大綱：根據課程實驗的要求組織實驗項目，編寫實驗大綱，主要包括各個實驗的實驗目的、實驗原理、實驗內容和實驗環境等。注意實驗項目內容應從簡單到復雜對學生進行引導， 給學生留下充足的學習思考空間，引導學生自主學習的方式和解決問題的方法，

課程設計要求：主要包括分組情況、任務分配、任務書的規范說明、提交方式、打印格式和成績核定方法。

此外，還可以給出實驗計劃表和課程設計計劃表等實驗詳細信息，使學生能合理規劃好整個實驗環節所要完成的任務。

2.2 項目任務

該模塊主要包括項目實例，方便學生學習和了解；建立項目題庫，學生可以選擇項目，完成實驗任務。

2.2.1 項目實例

教師根據學生的知識結構和實際情況，虛擬設計一兩個小型系統，作為項目實例，如停車場管理系統、借還書管理系統等。貫穿軟件生命周期整個過程，從問題定義、可行性分析、需求分析、總體設計、詳細設計到調試分析和軟件測試，給出項目的全過程設計。

學生通過實例學習，對軟件工程開發項目有全面的認識和了解，知道軟件生命周期的各個過程應該做些什么，如何進行可行性研究，需求分析的任務是什么，采用什么分析工具，怎樣能全面周到的做好總體設計規劃，詳細設計階段的設計說明書的作用是什么，系統模塊如何劃分，程序實現的方法有哪些，怎么設計軟件測試方案以及軟件維護說明書。

2.2.2 項目題庫

教師可為學生準備一些軟件項目， 如停車場管理系統，在線考試系統，圖書管理系統，學生信息系統，銀行卡管理系統，教材定購系統，工資管理系統，設備管理系統等，建立項目題庫，每個項目配備相應的項目任務書，以便學生選擇項目，下載相關的項目任務書，完成項目計劃。

項目題庫中的項目，要不斷更新。項目的來源可以根據企業的需求、也可以是教師自己的科研項目，要對各個項目進行共同討論，決定項目的可行性，并根據教學要求和課程特點，對實際項目進行剪切或劃分成子項目，使其具有可操作性和實踐性，便于學生操作和實訓。

2.3 軟件工具

該模塊是配置相應的軟件工程實驗軟件，主要提供建模工具和編程軟件的下載，便于學生完成項目的分析過程，實現系統功能。

2.3.1 建模工具

對幾種UML統一建模工具進行簡單介紹，并提供軟件下載，安裝方法和使用教程。學生可以采用不同的分析工具，建立系統的分析模型，并做好需求分析和系統設計。

主要的建模工具有Microsoft Office Visio、Rational Rose和PowerDesigner三種。Microsoft Office Visio中引進了軟件分析設計功能到代碼生成的全部功能，可以更輕松地將流程、系統和復雜信息可視化、可以創建多種類的圖表。Rational Rose主要是對開發過程中的各種語義、模塊、對象以及流程、狀態等進行比較好的描述，能從各個方面和角度來分析和設計，對系統的代碼框架生成有很好的支持。PowerDesigner是一種數據庫建模工具，允許使用一種結構化的方法有效地創建數據庫或數據倉庫，它還提供了直觀的符號表示，使數據庫的創建更加容易，并使項目組內的交流和通訊標準化。

2.3.2 編程工具

給出幾種軟件開發工具，如結構化編程語言或面向對象的編程軟件（C、C++、JAVA、DELPHI），以及SQL、Powerbuilder等開發工具，并提供軟件下載和安裝方法，供學生選擇編程軟件，編寫程序，并測試軟件。

2.4 文檔資料

該模塊主要列出整個項目所要提交的各類文檔資料。此外，還應該提供統一格式的實驗報告和課程設計任務書范本，便于學生下載，并按要求填寫內容。

項目文檔：主要包括有可行性分析報告，需求規格說明書，項目計劃書，總體設計報告，詳細設計說明書，軟件系統的程序代碼，軟件測試報告以及用戶使用手冊等。

規格說明：可以給出一些規格說明的樣例和標準，學生可以使用非形式化、半形式化和形式化等方法描述需求分析規格說明，詳細設計規格說明，并給出系統各部分的設計規格說明書。鼓勵學生學習和使用形式化的方法描述規格說明，例如：有窮狀態機、Petri網以及Z語言等，這樣可以用數學方法研究和驗證規格說明是否正確，并消除二義性。

2.5成績評價

該模塊主要給出實驗教學各階段的成績考核方式及評定標準。課程實驗中，上機操作占課程實驗成績的50%（含平時上機操作和考勤），課程實驗需要提交的文檔和報告占50%。課程設計因為是分小組進行，成績評定可以分成個人成績和小組成績兩部分，個人成績主要根據個人在小組中所分工作多少和完成工作情況來確定，小組成績則由各個小組階段成績和系統最終驗收的情況來確定（如系統是否達到需求規格說明中的功能性、提交的文檔是否全面和規范， 源程序編寫是否規范、可維護性等）。

每個項目組都應該進行匯報，展示自己的成果，由教師和其他同學組成評審團， 對每個項目組的匯報進行評審和打分， 提出修改意見和建議。匯報結束后， ，教師要進行總結點評， 并寫出評語。既要評價項目成果，也評價學生的表現，幫助學生整理學習內容， 鼓勵學生的積極性。

3 網絡輔助教學

建立軟件工程實驗課程網絡教學平臺后，如何讓學生充分利用平臺資源進行網絡學習，也是必不可少的關鍵部分。整個教學實踐過程可在教師引導下， 學生自主管理， 分工協作， 這樣既鍛煉了學生參與項目管理的能力， 又訓練了學生之間的團隊合作精神。有了網絡學習平臺，在理論課程學習的同時，學生可以分三個階段完成軟件工程實驗課程：

1）網絡學習：該階段主要學習課程資源，同時，學生進行選題，分小組和分派任務，進行項目的可行性研究和項目的需求分析。

2）課程實驗：該階段主要是讓學生學習建模工具，通過使用建模工具，完成項目的分析過程，并進行系統的詳細設計，劃分系統的各組成模塊，給出系統的各部分設計規格說明書。

3）課程設計：該階段主要是根據項目的需求規格說明書和系統設計文檔，采用合適的程序設計軟件完成對整個系統的代碼編寫，遵循代碼的開發規范。設計測試用例，對系統進行測試，并提交相關文檔。

成績評價部分由教師來完成，每個階段都要進行階段性評價，并根據項目的最終完成情況給出整體評價。要著力培養學生軟件工程開發工具的應用能力， 要求學生按規定提交項目要求的各種文檔，形成較為科學的綜合成績評定方法。

4 結束語

軟件工程實驗課程的教學改革是軟件工程課程改革的一個重要部分，教學方法和實驗環境是軟件工程實驗課程改革得以實現的重要保障。利用網絡教學平臺輔助軟件工程的實驗教學， 可以實現資源共享，使得學生對整個實驗教學有全面的認識和了解，有利于調動學生的學習興趣和主動性，提升學生分析問題能力和實際解決問題的能力，對增強學生的項目管理能力和開發能力，起到很好的作用。

參考文獻：

[1] 張海藩.軟件工程（第3版）[M].北京：人民郵電出版社，2010.

項目計劃書范本范文第3篇

一、工程項目管理內涵

因為工程項目建設具有獨特的、一次性的特點，故蘊含了效果的不確定性。項目管理就是要管理單位運用知識、技能、工具和技術從滿足和超過項目業主對項目的需求和期望。在工期、投資和質量之間尋求最佳平衡點，以使業主獲得最大效益。項目管理主要有下列工作：

l、工程項目計劃管理和綜合協調

一個大型工程項目管理工作千頭萬緒，工作過程千變萬化，沒有一個完整的工作計劃和綜合協調是無法滿足業主的需求和期望的。其主要過程是：收集各方面信息制定匯總成一份連貫、一致的計劃書，通過規定的工作實施計劃，根據客觀變化了的情況，及時、有效地調整計劃，加強控制以確保計劃目標的實現。

2、工程項目各階段任務劃分及目標確定

為保證總體目標實現，必須將工程項目所涉及的全部工作細化，分解到各相關單位、部門或人。確定工作范圍、工作目標、工作標準。對各項任務的完成情況由綜合管理部門及時收集信息，分析、調整、控制，以各子項目的目標實現保證總體目標實現。

3、工程項目進度管理及過程控制

工程項目從項目建議書批準之日起就應抓進度管理，確定各種項目可完成時間，分析各活動之間依賴關系，確認過程所需時間、制定進度計劃，調整和控制進度的變化，控制工程項目進度計劃特別是復雜大型的工業建設項目，絕不能僅僅控制承包商的施工進度，而應控制影響工程項目的全部條件的進度。如設計，對外談判簽約，設備、材料采購，能源介質供應，生產人員、技術、物資準備等等。

4、投資控制及費用管理

投資控制的目的，是確保在批準的預算內完成工程項目的諸過程。根據資源需用計劃及價格測算所需資金，編制資金使用計劃，并分配到各單項工程和各項工作之中。從工程項目設計開始就應嚴格控制，限額設計，通過控制設計變更和減少承包商的索賠，達到投資控制的目標。

5、質量管理

確定工程項目質量標準，技術要求，定期評價總體項目執行情況，以提高各相關單位、人員滿足質量標準的信心。根據實際情況分析與質量目標的符合性，制定相應措施，消除導致不滿意情況發生。

6、人力資源管理

有效地使用各種人力資源，發揮相關各方面人員積極性。通過組織確定分析角色、責任和相互關系。及時補充急需人員，裁減冗員，開發個人或組織的向上進取心和技能。

7、溝通信息

確保及時正確的產生、收集、、儲存和最終處理項目信息，是工程項目所必須的聯絡方式，任何一個信息疏漏或溝通不及時都會影響整個工程項目進展。要建立信息編碼體系，信息溝通的計劃及執行情況檢查制度。

8、采購管理

工程項目所需物資、設備采購品種多，數量大，處理不當都會影響整個工程項目的實現，必須對采購工作加強管理和控制。首先決定何時購何物，確定潛在來源，然后詢價、招標簽定合同，督促按時、按質、按量及時供應到位。

9、項目風險管理

工程項目管理機構要懂得如何識別風險，分析和應對風險。調整對策使正面事件影響擴大，把負面事件影響減到最小。

二、工程項目管理公司的特點

要承擔大型工程項目管理任務，項目管理公司要全滿足業主的明示和潛在的需求，需要有下列特色：

l、實踐性

工程項目是一種固定產品，各個項目均有不同特點和要求。該產品形成過程是一種特別復雜的過程，所以要有一批有實踐經驗的人管理。協調、監督該生產過程，從而使產品達到優質，滿足用戶需求。

2、獨立性

工程項目管理單位雖然是非投資方，不負責籌借資金，但所有建設過程均應按一定規律、國家法規去運作，一切從實際出發，獨立執行，為客戶服務，不受其他干擾和干預，認真細致地履行職責，運用科學分析方法和手段，做出符合實際的結論，使工程項目經得起歷史檢驗，取得最佳經濟效益和社會效益。

3、靈活性

一個工程項目受各種條件制約和影響，必須有靈活機動的思維方式，面對實際，及時處理，任何定式思維都無法適應項目的千變萬化的需要。

4、系統性

工程項目從立項到建成使用，都是一個龐大的系統工程，涉及面廣，要能運用系統工程理論，隨時平衡各種條件，調整各方關系，不因一個小的變更而影響整體工程的進展。真正的項目管理公司要形成自己獨特的管理體系和模式，使項目管理單位企業化，服務社會化，管理結果商品化。

三、當前工程監理與項目管理的差距及原因分析根據以上工程項目管理公司管理內涵及特點，針對當前工程理企業現狀，差距是明顯的。雖有部分監理企業承擔了一些工程項目管理業務，也是不全面，不系統的。大多數監理企業距工程項目管理相差很遠。為什么工程監理事業越發展于原始構思越遠呢？筆者認為：

l、監理企業定位及政策不符合推行監理制度的初衷

監理制度的推行本意是改革原有建設管理模式，推行現代化的工程項目管理制，在計劃經濟影響十分頑固的15年里，項目法人不肯將投資、進度、合同管理放權給監理人，既然法規規定必須請監理，只有質量管理一項了。由此形成了對質量工作“政府監督、社會監理”的定式。之后的一系列管理條例、文件都十分突出監理對質量負責。近期因安全問題十分突出，各地發文要求監理負責安全監管責任。這一系列定位、職責的界定，限制了監理企業向項目管理企業發展的進程。

2、政出多門，條塊分割，目前的監理單位很難全面涉足真正的項目管理。

政府管理部門的職能在體制改革中已有很大突破，但各自站在不同角度了一系列規章，硬是把一個工程項目管理肢解成一塊塊。如：資質管理規定使監理企業無所適從，沒有業績不增項，沒有資質不準越級，那么到底雞和蛋是什么關系？一個大型工程項目要涉及各種資質。只能有一項資質承接一業監理，所謂甲級資質可跨行業往往行不通。又如：把一個完整的工程項目全過程切割為：設計監理，招投標，造價咨詢，審價、設備制造監理，采購招標，加上前期工程咨詢資質等各種要求。雖然我們辦了幾年資質，至今也沒有搞全，真是很難跨入真正的工程項目管理單位。

3、工程監理企業自身建設不具備承擔工程項目管理的條件

目前監理企業良莠不齊，形式各異。有掛靠的，有出租資質的，有低價搶業務的，也有視監理工程為兒戲的。凡此種種，在社會上形成不良影響，因而相當一部分業主對監理承擔全過程管理不放心。凡大型工業項目，業主方也都要組織一套班子來控制工程進度和投資，從而形成惡性循環，高智能人才進監理公司無法發揮作用。長此以往，除少數有實力的監理公司外，將被社會所淘汰。盡管有些監理企業承擔了部分工程項目管理業務，也基本上局限于施工隊伍的“三控，二管，一協調”，大都未進入前期科研和采購范圍，與真正意義上的項目管理有差距。監理企業人員素質普遍較低，缺乏適合項目管理的人才，尤其是經濟、商務、管理、法律等方面的知識和能力不足。缺乏項目經理，雙語人才，市場調研人才，方案設計和審查專家，經濟評價和投資估算人才，融資管理和企業管理人才。復合型人才和熟悉國際慣例的能從事國際工程項目管理的人才。由于對監理企業定位影響和企業間不公平競爭，不僅人員素質低，結構不合理，考核激勵機制不健全，培訓費用少，人員調動困難，很難形成具有核心竟爭力的項目管理企業。

4、千軍萬馬齊擠獨木橋

工程項目管理企業是很有發展前途的，與國際慣例接軌的行業，國內與建設有關的行業正興起組建項目管理公司熱浪。從咨詢機構、設計勘察單位、施工企業、大專院校、監理企業、甚至某些與政府相關的中心、研究會等，也紛紛改制或組建項目管理公司，其學說理論來自各流派。在這些競爭體系中，監理企業由于歷史短暫，自身缺陷等原因，是無法與有實力、有權力、有后臺的行業相抗衡。在千軍萬馬齊過這一獨木橋中，也許有幾個幸運兒可以憑關系、實力擠進項目管理企業，絕大部分將被擠入水中或未過橋就先夭折。

四、監理公司走向項目管理公司的幾個問題

1．高水平的建設監理公司應積極創造條件發展成為項目管理公司：建設部在2003年2月以建令[20O3]30號文了《關于培育發展工程總承包和工程項目管理企業的指導意見》(以下簡稱《指導意見》)，文中指出：積極推行工程總承包和工程項目管理是：

深化我國工程建設組織實施方式改革，提高工程建設管理水平，保證工程質量和投資效益以及規范市場管理的需要；

有關企業調整經營結構，迎接人世，加快和國際接軌的需要；

貫徹中央"走出去"發展戰略，積極開拓國際市場的需要。我國的建設監理公司本身的定位就應該是為業主方服務的項目管理公司。多年來，由于客觀和主觀的原因，未能全面地實現這個目標，建設部在專題調研的基礎上的上述《指導意見》，既為我國建設臨理事業的發展指出了方向，也提供了機遇。

2．關于項目管理公司的業務范圍對于工程項目管理這幾個宇，可以從兩個角度理解：一個是工程項目的全過程管理，即由項目策劃，可行性研究，一直到項目完成和進行項目后評價；另一個指工程實施過程中某一方的項目管理，如業主方的項目管理和承包商方的項目管理，在國外一般說到"項目管理"(ProjectManagement)均指業主方的項目管理。《指導意見》中的項目管理也是定位在業主方的項目管理范圍。

下面分別從不同類型項目管理模式和項目周期各階段來研究項目管理公司的業務范圍。

(l)項目管理公司可參與多種類型工程項目管理模式的管理工作，如：傳統模式及設計／建造模式中的項目策劃(包括可行性研究)，招標等以及項目實施期監理工程師的工作；

EPC(設計／采購／施工)交鑰匙模式中的前期策劃，招標等以及項目實施期業主代表的工作；

建筑工程管理模式(CM模式)中的前期策劃和實施期的型CM經理，按階段發包招標和對整個項目的設計、采購、施工進行管理；

設計一管理模式中的前期策劃、設計管理和對施工總承包商的管理；

管理承包：總承包工程項目的管理工作，包括設計管理、造價管理、設備采購管理和施工管理；

BOT模式：可為業主(一般指地方政府)服務的內容包括項目的前期策劃，準備特許權協議，協助招標和簽訂協議，項目執行過程中作為業主的代表或管理咨詢等。

(2)項目周期各階段中項目管理公司可承擔的管理工作：

項目前期策劃階段：進行可行性研究，確定項目實施策略(包括采購方式、招標模式和工作進程計劃安排等)；

項目準備階段：協助辦理項目實施前的各項準備工作，如法規和政策咨詢、辦理有關行政審批手續、資金籌集、招標(包括招標文件準備、資格預審、招標、評標等)；

項目實施階段：設計管理、采購管理、造價、咨詢、施工監理、信息管理、竣工驗收等；

項目投產后階段：竣工后檢驗，項目后評價等一個項目管理公司只要有高水平的人才和多方面的經驗，幾乎可以承擔一個項目周期全過程中任何一個方面的管理。而且，也不限于業主方的項目管理。只要在同一工程項目中，不同時為業主方和承包商方服務的前提下，也可以為承包商方進行各類管理服務，如造價管理、信息管理，為BOT項目中的項目公司進行工程監理等。總之，項目管理公司可服務的范圍十分廣闊。

3．建設監理公司必須努力提高自身水平才能發展成為項目管理公司：雖然目前我國的建筑市場上業主方將工程項目的全部或大部分管理交由項目管理公司的可能性不大，但是由上述對項目管理公司的業務范圍的討論可以看出，項目管理公司是我國比較有實力的建設監理公司的發展方向，各公司應該從以下的幾個方面人手。

(1)人才建設：作為一個項目管理公司，其業務范圍遠比目前的建設監理公司寬廣，這就要求公司在人才建設上下大功夫，公司應制定中長期的人力資源計劃：一方面下決心培育本公司人才，按照對人才復合型、外向型和開拓型的要求，著重在人才的項目管理能力和水平上下功夫，要培育本公司的骨干，留住人才；另一方面，要多方引進人才，為了迎接設計／建造及EPC交鑰匙這一類大型項目的管理，首先要引進一些既有設計能力又懂管理的人才，同時要引進一些有國際工程項目管理或國際工程承包經驗的人才。外語水平的提高也十分重要。

(2)利用人世的機遇，主動尋找外國公司作為合作伙伴。爭取在國內的外資項目上與外國項目管理公司或咨詢公司合作進行項目管理。合作的目的是按照比較嚴格的項目管理要求，學習外國公司的長處，在實踐中積累經驗。要特別注意的是，應力爭以平等的伙伴關系組建聯營體，而且在每個部門中都要安排我方外文好的業務骨干，這樣才能真正學到外方的經驗，盡量不要只分包一部分工作去"獨立作戰"。

(3)要重視主動開拓市場，加大對業主方的宣傳力度。我國的業主方，不論是政府投資方還是一些私營業主方大都不懂工程項目管理，因而公司的一項重要任務就是加大宣傳力度。向業主方介紹項目管理的內容、過程，委托項目管理公司進行專業化管理的必要性以及本公司的實力。要主動開拓市場而不能坐等招標，因為業主方可能常常提不出項目管理招標的內容。

(4)主動建立資料信息庫。做好項目全過程的管理對一個公司的要求是很高的，應落實專人收集研究以下各個方面的資料并建立一個信息庫。

國際上各類工程項目管理的模式及其管理的內容；

國際上各類工程項目管理模式的有關合同范本；

國際上各類工程項目管理模式的有關項目：管理軟件資料；

其他公司有關項目管理的文件、資料、經驗總結；

有關項目管理的各種專著和論文。