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    梅花魂語文教學教案

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    梅花魂語文教學教案

    教學目的:

    1、了解梅花的品性,體會外祖父酷愛梅花,眷戀祖國的情感,引導學生有感地朗讀課文。

    2、引導學生就課文內容提出問題、分析問題、解決問題的能力以及自主學習能力。

    3、結合課外知識,激發學生課外閱讀的興趣。

    教學重難點:

    引導學生通過學習外祖父介紹梅花的段落,體會外祖父的內心感受。

    教學思路:

    賞梅(觀其形)品梅(會其神)讀梅(入其境)頌梅(悟其魂)

    教學準備:

    多媒體教學課件設計

    教學過程:

    一、談話、賞梅

    1、師:同學們你們最喜歡什么花?

    2、觀看梅花園,梅花詩:梅花自古就是人們稱頌的對象,人們通過種種方式表達對梅花的喜愛。

    二、自讀課文感知、質疑。

    1、自讀課文:本文寫的什么?

    2、引導學生圍繞"外祖父愛梅花"質疑:

    ①外祖父為什么愛梅花?

    ②從課文中哪些地方可以看出外祖父看梅花?

    三、輕讀課文,邊讀邊圈畫出最能體現外祖父愛梅的詞句。

    1、把你畫出的詞句讀一讀

    2、重點引導感情朗讀第3段,體會外祖父愛梅花的感情。

    四、理解重點段落,體會"外祖父為什么酷愛梅花?"從外祖父愛惜墨梅圖,送墨梅圖和梅花絹給我要看出外祖父酷愛梅花,外祖父為什么這么愛梅花呢?

    1、自由讀外祖父所說的這段話,同桌互相交流、討論。

    從這段話中你了解到哪些內容?

    2、把你了解到的內容講給同學們聽聽

    3、重點指導感情朗讀

    ①指名朗讀,分句朗讀

    ②師范讀

    ③你認為應怎樣讀?應讀出哪些詞語?

    ④指名再讀讀,評議

    ⑤齊讀

    4、小結外祖父介紹梅花的用意,相機介紹我國有骨氣的人物,領悟:"梅花魂"。

    ①幾千余我們中華民族出了許多具有梅花品格的人物。觀看英雄人物圖

    ②你還能舉出一些具有梅花秉性的人嗎?

    他們都是一朵朵迎風挺立的梅花,他們的民族精神就是"梅花魂"。

    5、自由朗讀這段話,談談自已的感受

    五、自由朗讀全文

    1、體會外祖父眷戀祖國的感情

    2、把文中體會最深的句子畫出來,認真讀一讀。

    六、總結全文

    學習了本文,我們了解了梅花,了解了外祖父一顆眷戀祖國的心。我們應該像梅花一樣有品格、有骨氣,不論在怎樣的境遇里都頂天立地,應該像外祖父一樣熱愛我們的祖國。

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