中職院校體育教育論文

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一、概述

健康的體魄是人進行其他一切社會活動的基礎。21世紀以來，教育體制改革對中職院校的體育課程教學標準有了新的要求，特別指出要加強對學生體魄、思想以及能力素質的教育。在這樣深化體育教學改革的大背景下，對中職院校體育教學存在的問題進行分析，進而探討相關的對策建議，切實提高中職院校的體育教學的實效。

二、中職體育教學現狀及存在的問題

1.主體教學觀念落后。拋開了以往以分數論英雄的時代，當前的教育愈來愈重視人們的德智體美等素質能力的教育。然而由于長期考試以及分數評價體系，教師、家長以及學生的教育理念都有點偏差。中職教師的體育教學觀念還停留在以往的機械的教學觀念中，家長的教學觀念仍然是唯分數為尊，而學生則在大環境下一切學習了為了分數。這樣的觀念既影響了學生們素質能力的全面發展，同時也阻礙了教育新體制的實現。因此，中職教育主體對全新的教學觀念的接受和吸收有待進一步增強。

2.體育教師資力量不足。一是體育教師數量少。現代社會輿論、學校、家長都更多的重視學生的考試分數，也就是智育方面的成果，而相對于德育美育以及體育，社會、學校以及社會都不自覺的將其忽視掉了，當前體育教學的教師數量僅為其他專業教師的十分之一。二是教師質量有待提高。體育似乎人人都能道出一二，但是專業的有效的體育教學才能夠達到體育教學的目的。因此，體育教師應該是受過專門教育和訓練的，且教學能力也應該隨著經驗的提升不斷提高。三是體育教師的科研能力有待提高。隨著時代經濟的發展，教師的教研能力也應該不斷的提高，才能跟的上時代的發展和新課改的要求。然而在中職學校里，體育教師的素質能力較為薄弱，教研能力頗為薄弱。

3.體育教學大環境有待改善。一是中職學校的體育教學設施較為陳舊，基礎設施建設也相當落后。相較于專科及本科院校，中職院校有著更明確的就業方向，同社會的聯系更為緊密些。近年來，中職教育的整體成績取得了一定的進步，但是體育教學方面卻是被遺忘的角落。對于中職院校學生的體育場地，國家又相關的明確規定，然而現實中，很少有中職學校符合條件。二是領導重視程度不夠。當前，教育相關部門及領導對體育教育的重視遠遠不夠。一方面領導者更為關注的是自己的政績，這往往與學校評比以及總體排名有關。另一方面由于體育學科在大環境下缺乏重視，體育學科的建設缺乏支持，體育科研的經費難以保障。

三、對策建議

1.更新體育教學的觀念。思想決定著出路。在現代化的21世紀，教學工作亦是如此。教育理念決定了最終教育的結果和效果，因此，更新體育教學觀念有著重要的意義。首先，要加大對中職學校體育課程設施的投資和建設，力爭達到現代化的教學條件。其次，要幫助學生以及家長樹立正確的體育教學理念。俗話說“活到老，學到老”。體育教師也要不斷的開闊自己的視野，鉆研教學業務，明確體育教育目的，有針對性的進行體育知識的傳輸。同時，要注重培養體育課程中學生之間的合作以及溝通，實現全面發展。

2.規范體育教師隊伍建設。不斷進步的時代，課程改革的步伐隨之加快，這就要求優秀老師要緊跟時代的步伐，改變片面單一和知識型的教育現狀，逐步打造一支有責任，有能力，專業精，會上課和組織協調能力強的十字隊伍。一是制定高標準的招聘制度，在體育教師的選人用人中把好關。對不符合教師資格、不具備體育教學專業素質的一律一票否決，從源頭上提高體育教師的素質。二是要健全培訓制度。時代的發展，教學方式也需要不斷的與時俱進。這樣就需要在日常的教學過程中，將培訓進行規范化。通過培訓，接受新的教學知識，經過實踐，不斷的將專業理論同教學實踐能力相轉化，從而提高教學質量。三是要注重教師結構的優化，在年齡結構上要保證青年中年和老年教師的一定比例，不斷擴充新的教師隊伍，達到良好的教師結構。

3.完善美術教育資源建設。首先，要完善體育教學基礎設施建設措施。俗話說“巧婦難為無米之炊”，如果體育教學設施落后，那么優秀的體育教師也難以在教學中發揮好的效果。一是要切實落實上級政策，切實加大對體育教育的投入，使中職院校體育教學條件得到改善，跟上時展的步伐。二是規范體育教學管理和指導機構，不斷規范體育教學秩序，特別是中職學校體育教學的管理和指導，對中職院校教學進行全方位的監督和管理。三是要多組織中職院校體育教師進行課堂教學經驗的交流，對體育新課改的新要求進行課堂研究，不斷鉆研體育教學的有效方式，解決先課改下發生的新問題，不斷促進體育教師在教學上不斷取得進步，確保體育教育的各項工作能得到落實。其次，要不斷引導領導樹立正確的政績觀。孩子是祖國的明天，一個健康的體魄是孩子成長成才的最基本的條件。因此，教育相關部門及教育工作者要把“德智體美”的全面教育真正的內化于心，外化于行。

作者：劉奕霄單位：河南省醫藥技師學院