<wbr id="ede8e"></wbr><bdo id="ede8e"><var id="ede8e"><optgroup id="ede8e"></optgroup></var></bdo>
    1. <sub id="ede8e"></sub>
    2. <sub id="ede8e"></sub>
    3. 18禁无遮挡啪啪无码网站,真人无码作爱免费视频,2018年亚洲欧美在线v,国产成人午夜一区二区三区 ,亚洲精品毛片一区二区,国产在线亚州精品内射,精品无码国产污污污免费,国内少妇人妻偷人精品
      首頁 > 文章中心 > 正文

      城鄉義務教育資源對比

      前言:本站為你精心整理了城鄉義務教育資源對比范文,希望能為你的創作提供參考價值,我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文,歡迎咨詢。

      城鄉義務教育資源對比

      一教育資源

      義務教育是國家發展的基礎性工程,是全面建設小康社會的重要內容。教育資源是教育活動賴以生存和發展的基礎。社會總資源的配置是獲取教育資源的前提,資源經濟學認為,人類資源是稀缺的,而人們的需求是無限的、多種多樣的。社會資源的有限性決定了教育資源的稀缺性。在教育資源有限的前提下,為滿足教育系統內各組成部分對教育資源的需求,必須對有限的教育資源進行合理而有效的配置。

      二我國城鄉義務教育資源分配現狀目前我國城鄉教育資源分配呈現的差距較大,尤其是2001年以來以縣為主的教育管理體制實施以來,使本來薄弱的農村教育發展更加雪上加霜。筆者將以2005年為例,對城鄉教育資源分配從教學條件、師資等方面做簡要的分析。1.教學條件。與城市學校相比,農村中小學教師年齡趨于老化。2005年羅新云在對湘南B區城鄉中小學師資調查中顯示,城市教師中35歲以下的占43%,而農村僅有30%,51歲以上年齡的教師中,城區僅2位,占城區教師的11%;農村中有476位,占農村教師的36%。農村中小學教師與城區教師年齡結構的差異,反映了農村中小學教師和城區教師結構的差異。[1]開縣中小學專任教師隊伍中,50歲以上的教師占了17.1%。其中的農村小學教師隊伍中,46歲以上教師有2591名,占小學教師總數的40.7%。他們的進取激情相對不夠,職業倦怠明顯,難以適應新課程的要求。這部分教師終身學習的意識不強,主動學習的動力不足,課余抓業務自修的少,搞休閑娛樂的多。[2]教師的年齡結構差距在很大程度上影響了農村的教學質量。

      三城鄉義務教育資源分配差距的原因分析

      1.城鄉二元體制。城鄉義務教育的差距源于城鄉二元社會結構。我國長期以來“城市優先發展”策略使教育在城鄉間進行了事實上的分割,形成了“農村教育”和“城市教育”的二元管理模式。農村教育經費主要是農民來負擔,而城市教育則由國家財政來承擔,當城市學校致力于創建文明校園、示范性學校時,農村學校還處于解決無危房、普及九年義務教育、提高入學率的起點上。

      2.現行的管理體制。長期以來,農村義務教育的經費,主要不是來自政府的財政支出,而是依靠收取學雜費和教育附加費來維持,義務教育投入使鄉鎮財政不堪重負。隨著基礎教育管理層次的逐漸下放,鄉鎮政府承擔了發展農村義務教育的主要責任。近年來,由于農村義務教育規模不斷擴大,加之一些地方經濟發展水平不高,鄉鎮政府財力薄弱,難以支撐農村義務教育的發展。“以縣為主”的教育管理體制在一定程度上緩解了農村教育困境,使教育資源在縣城區域內得到配置。但農業稅取消后,縣鄉鎮收入減少,教育經費所占財政比例增加,有調查顯示,縣鄉鎮赤字和負債嚴重,偏遠和落后地區尤其如此。[3]

      3.教育資源分配操作中的“權力效應”和“政績效應”。邊際效益理論認為,市場中的經濟實體為追求最大的利潤,多次進行擴大生產,每次投資所產生的效益都會與上一次投資產生的效益之間有個差額,這就是邊際效益。但在教育領域與此不同的是,教育效果具有滯后性,即教育成績可能會在投資后的幾年或十年后出現。城市較為優質的學校,本身教學條件、師資力量、教學環境較好,與農村學校相比教育效果更顯著。在教育資源分配過程中,掌握教育分配權力的領導者為維護其自身的利益,更傾向于將資金投入到條件較好的優質學校。對優質學校的投入能更容易的體現教育部門和政府的政績與形象。城市學校不管在區域位置還是在學校條件上都占有優勢地位,因而能更容易的在經費投入、課題申請等方面取得農村學校不能或很難享有的機會。

      4.“城市取向”的教育資源配置觀念偏差。長期的城鄉二元制經濟使得教育資源配置忽略了農村特點,體現出典型的“城市取向”。教育資源配置過去在很大程度上受政府決策的制約與影響。在市場經濟的影響下,允許一部分人先富起來,先富帶動后富。教育也秉承了這種思想。在“效率優先,兼顧公平”的觀念指導下,更多的資金投入到城市學校、重點學校,而犧牲了更多的農村學校、普通學校的發展。在課程設置與教材安排上,城市取向嚴重。教學大綱、教材根據城市學生能力和特點編排,忽視了農村和地區的差異性。多項調查表明,教學難度高,學生無法完成學習任務是僅次于經濟負擔的第二位輟學原因。城市取向的規則使農村學生輸在了起跑線上,是教育不公平最大的不公平。

      5.教育經費以政府投入為主,來源單一。按照國際慣例,教育總投入應來自政府、家庭、社區和其它相關機構。但我國教育系統相對封閉,社區和家長很難參與到學校中來。學校教育的封閉性也固化了社會和家長的“辦學是政府的事”的觀念。盡管國家對義務教育的投入逐年增長,仍然無法滿足大幅度增長的教育人口的實際需要,期望國家短期內從根本上解決義務教育經費短缺問題并不現實,只有發動社會力量,充分調動企業、個人和社會團體辦學的積極性,廣開財路、多方籌資,才能增加全社會對義務教育的投入,變政府包攬辦學為社會各界共同參與,是符合中國國情的現實選擇。[4]

      四總結

      教育資源的分配制約著教育發展水平。我國城鄉義務教育資源分配差距過大,因此在政策制定和實施上有必要向農村傾斜。目前在部分地區(重慶、成都)實行的城鄉教育統籌就是出于縮小城鄉教育差距,實現資源均衡配置的考慮。加大對農村義務教育的投入,改善和提高農村學校辦學條件,提高教師素質,是實現城鄉義務教育均衡發展的重要舉措。

      主站蜘蛛池模板: 久久亚洲2019中文字幕| 色偷偷女人的天堂亚洲网| 亚欧美闷骚院| 国内精品免费久久久久电影院97| 亚洲色精品VR一区二区三区| 亚洲精品久荜中文字幕| 精品视频一区二区三区不卡| 樱花草视频www日本韩国| 亚洲中文字幕一区二区| 深夜福利国产精品中文字幕| 国产亚洲久久久久久久| 国产精品无码免费播放| 久久久精品人妻一区二区三区| www射我里面在线观看| 爱情岛亚洲论坛成人网站| 亚洲高潮喷水无码AV电影| 国产高清在线男人的天堂| 日韩国产成人精品视频| 亚洲国产欧美一区二区好看电影| 国产精品天天看天天狠| 无套内射视频囯产| 国产精品自拍一二三四区| 九九热免费公开视频在线| 熟女精品国产一区二区三区| 国产色悠悠视频在线观看| 亚洲精品国产精品乱码不| 国产成人综合亚洲欧美日韩| 国产精品视频免费一区二区三区| 久久亚洲精品中文字幕波多野结衣| 99久久免费精品色老| 久久精品中文字幕少妇| 亚洲精品日韩在线观看| 国产精品久久久久无码网站| 亚洲成a人无码av波多野| 东方av四虎在线观看| 久久久久亚洲av成人网址| 99精品国产精品一区二区| 国产亚洲精品AA片在线播放天| 精品一区二区三区国产馆| 日本一区不卡高清更新二区| 国产精品无码专区|