<wbr id="ede8e"></wbr><bdo id="ede8e"><var id="ede8e"><optgroup id="ede8e"></optgroup></var></bdo>
    1. <sub id="ede8e"></sub>
    2. <sub id="ede8e"></sub>
    3. 18禁无遮挡啪啪无码网站,真人无码作爱免费视频,2018年亚洲欧美在线v,国产成人午夜一区二区三区 ,亚洲精品毛片一区二区,国产在线亚州精品内射,精品无码国产污污污免费,国内少妇人妻偷人精品
      首頁 > 文章中心 > 正文

      遠程教育下小學語文教師角色轉變

      前言:本站為你精心整理了遠程教育下小學語文教師角色轉變范文,希望能為你的創作提供參考價值,我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文,歡迎咨詢。

      遠程教育下小學語文教師角色轉變

      摘要:遠程開放教育教學模式主要是指基于網絡環境條件下的教學基礎平臺,它是典型的現代遠程開放教育微觀教學模式的實現形式。遠程開放教育教學模式注重教學設計和教學組織形式的探索,深化對遠程開放教育教學過程規律的認識和研究,科學地規范遠程開放教育的教學過程。

      關鍵詞:遠程教育模式;小學語文教師;角色轉變

      遠程開放教育教學模式主要是指基于網絡環境條件下的教學基礎平臺,它是典型的現代遠程開放教育微觀教學模式的實現形式。遠程開放教育教學模式注重教學設計和教學組織形式的探索,深化對遠程開放教育教學過程規律的認識和研究,科學地規范遠程開放教育的教學過程。一些小學語文教師的教育觀點還存在著誤區,不適應遠程開放教育的需要,一些教師的專業素養尤其是教育科研能力和教育反思能力都需要進一步的提高,學校對教師的評價機制也制約著教師的角色定位。

      一、小學語文教師的角色內涵以及角色轉換的必要性

      教師角色指的是在與學校課程有關的關系中所變現的一種身份并由此而規定的行為規范和行為模式的總稱,它是人類社會生活的一個重要特殊角色。它是具有社會規定性、規范性和示范性的行為特征,教師扮演著的社會角色,不僅關系到學生的前途命運,而且還關系到整個社會的風氣。研究教師角色問題既可以幫助教育主管部門以及學校領導正確的評估教師,提高他們做教師思想工作的水平,也可以幫助教師增強角色意識,幫助教師認清自己的地位、任務,順利實現在遠程開放教育中研究式教學模式下角色的新定位是刻不容緩的問題。

      1.教師角色代表的是教師的社會地位

      教師的地位也就是教師權力和責任的集合。這里的教師權力指的主要是作為專職教育者所擁有的自由權,教師責任指作為專職教育者所必須履行的特殊社會責任。

      2.教師角色蘊含著對教師的期望

      某種社會地位一旦被承認,與它聯系的角色就會出現,同時逐漸產生了社會或者群體對角色行為的期望即角色期望,作為具有特殊地位的教師,社會對其期望值較高,甚至過于苛求。

      3.教師角色行為的產生

      教師角色行為是指教師按照教師角色規范所實施的具有社會意義的行為,當一個人認識到自己在某一時刻擔當的社會角色和社會對他相應的角色期望時,便會產生角色意識,調節、控制自己的行為,使之符合這一角色。

      4.教師角色是一種心理需要

      當教師產生了相應的角色意識和角色認同并親身實踐后,大部分的教師都能夠充分認識到教師職業的社會價值,將社會的角色期望要求化為自己的心理需要,形成教師職業特有的自尊心和自豪感,作為自己的行為指南,外化為符合社會期望的角色行為。

      5.由于不同的時代里面

      教育這種特殊的社會活動中的各種關系在變化發展,教師的角色也隨之發展。隨著工業社會向信息社會的變遷,基礎課程改革從根本上變革著教育這種特殊社會活動內部和外部的各種關系,導致教師的角色正在產生根本的變化,要求教師角色實現轉化。語文教師角色從屬于教師角色的范疇,語文教師的角色期望以及角色行為不僅要符合教師角色期望和角色行為的規定,更要作為遠程開放教育課程的子概念,有著自身的性質和特點,必須服從語文學科的特征,掌握語文學科的性質,了解學生學習語文的習慣,了解學生對語文的情感、態度等。

      二、小學語文教師角色轉換的舉措

      1.建立和諧的師生關系,在班級內實行民主性策略

      民主的師生關系和民主的教學方式能夠有益的開發學生的潛能,有助于學生在充滿信任、寬松以及和諧的課堂氣氛中掌握知識,培養能力,發揚個性。在孩子幼小的心靈里,蘊藏著豐富的情感,教師如果不細細的體察,是無法感受到這種情感的,教師要從講臺上走下來,走進學生中間,走進他們的內心,成為他們最可靠的朋友。在學習內容的選擇、學習形式的確定以及活動的產生、班干部的決定要以民主的胸懷,充分尊重學生的集體決定。

      2.以學生為本,發揮學生主體作用,實行自主性策略

      教師要樹立正確的學生觀,尊重學生的主體性、主動性以及參與性,在學習的過程中讓他們自我評價、自我完善,培養他們的創新能力。現代教學論認為學生應該自己去動腦來獲取知識,才能發展聰明才智,發揮自主性。

      3.關注學生發展,實行激勵性策略

      贊賞是一種接納、認同以及肯定,要求教師看到學生人性的美好,看到每一個學生的進步,平常的對待孩子的每一個長處,肯定他們的進步。這樣有利于學生樹立自信心和自豪感,培養他們積極主動向上的健康心境。要及時表揚由創新意識的學生,來激勵他們的成就感和進取精神,讓學生獲得成功的喜悅,啟發他們的創新意識。

      三、結語

      綜上所述,遠程開放教育中研究式教學模式下小學語文教師無論是從教育思想、教育理論,還是從教學內容、教學方法的改革以及教學質量的提高上,都要依靠教師積極順應時展的要求,努力更新教育觀念及時轉換教師角色。教師應該謹記因材施教、因人制宜這一教學理念,把學生當作獨立、鮮活的個體,變通教學方法,提高教學效果。

      作者:邢杰 單位:伊通滿族自治縣伊通鎮滿族中心小學

      主站蜘蛛池模板: 国产乱子伦视频在线播放| 中文字幕无码免费久久9一区9| 最新国产精品中文字幕| 最新中文字幕国产精品| 国产91精选在线观看| 无码人妻一区二区三区线| 精品亚洲国产成人av在线| 九九热在线视频中文字幕| 国产亚洲精品午夜福利| 日本中文一区二区三区亚洲| 亚洲性日韩精品一区二区| 国产精品高清一区二区三区| 亚洲av永久无码精品天堂久久| 天天躁夜夜躁狠狠喷水| 国产真人无遮挡免费视频| 深夜精品免费在线观看| 99中文字幕精品国产| 亚洲国产精品色一区二区| 97久久综合亚洲色hezyo| 欧美日韩一区二区综合| 无码毛片一区二区本码视频| 国产一级r片内射免费视频| 免费人成视频网站在线观看18| 女人香蕉久久毛毛片精品| 亚洲精品一区二区毛豆| 99福利一区二区视频| 精品一区二区不卡无码AV| 一本久久a久久精品综合| 国产精品熟女乱色一区二区| 国产中文三级全黄| 又大又黄又粗高潮免费| 亚洲精品国产av成拍色拍个 | 国产日韩综合av在线| 中文字幕无码av不卡一区| 国产人成精品一区二区三| 在线看片免费人成视频久网| 国产永久免费高清在线观看| 在线中文字幕亚洲日韩2020| 她也色tayese在线视频| 国产日本一区二区三区久久| 国产精品免费中文字幕|