高職民族音樂(lè)欣賞教學(xué)

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1從審美價(jià)值的角度來(lái)分析民族民間音樂(lè)

1．1民歌：樸實(shí)、簡(jiǎn)練和自然美

民歌是勞動(dòng)人民在勞動(dòng)過(guò)程中創(chuàng)作的，并在人們的傳唱中得到不斷的加工、完善和發(fā)展的。民歌的特點(diǎn)源于勞動(dòng)生活，短小精悍、易于傳唱、便于記憶。具有反映了不同民族的性格特征和民族文化。如蒙古族長(zhǎng)凋民歌《牧歌》，音樂(lè)中的語(yǔ)言非常單純樸實(shí)，音樂(lè)風(fēng)格也非常清新自然。充分展現(xiàn)出大自然的美和蒙古族勞動(dòng)人民的生活特點(diǎn)，滲透著濃郁的民族風(fēng)格。學(xué)生通過(guò)欣賞理解也很容易接受，同時(shí)還能夠激起學(xué)生對(duì)民族民間音樂(lè)產(chǎn)生自己的興趣和愛(ài)好。

1．2戲曲音樂(lè)：特色、精致和時(shí)代美

戲曲音樂(lè)主要是與地方傳統(tǒng)戲劇結(jié)合在一起的藝術(shù)形式，戲曲音樂(lè)根據(jù)劇情來(lái)塑造劇本的人物形象，與舞臺(tái)上的動(dòng)作和形象密切配合在一起；戲曲音樂(lè)根據(jù)劇種特點(diǎn)不同，同時(shí)反映了不同的地方特色。根據(jù)劇種聲腔的不同，其方言也具有地方特點(diǎn)。戲曲音樂(lè)根據(jù)劇情的需要運(yùn)用獨(dú)特的藝術(shù)手法，通過(guò)對(duì)劇中人物的雕刻和情節(jié)發(fā)展讓學(xué)生感覺(jué)身臨其境，讓學(xué)生對(duì)戲曲音樂(lè)產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想，從而產(chǎn)生自己的興趣和愛(ài)好。民族管弦樂(lè)曲：和諧、創(chuàng)新和優(yōu)雅美民族管弦樂(lè)曲也是在一定的歷史文化背景之下，得到不斷發(fā)展和其樂(lè)曲的配器也得到不斷創(chuàng)新，反映了一種高雅的文化。主要特點(diǎn)：高雅、真切、深厚、動(dòng)人。隨著人們欣賞水平的提高，民族管弦樂(lè)曲越來(lái)越深受人們所喜愛(ài)。如《春江花月夜》，音樂(lè)主要表現(xiàn)為情趣和幽雅的美感，在加上巧妙的和聲、復(fù)調(diào)和配器，在民族管弦樂(lè)隊(duì)中表現(xiàn)出作品形象更加鮮明生動(dòng)、色彩更加豐富多彩、感情更加熱烈奔放，顯示出獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值。

2民族民間音樂(lè)的藝術(shù)•眭、欣賞性和教育性

民族民問(wèn)音樂(lè)根據(jù)不同的時(shí)代和地域性特點(diǎn)，具有很高的藝術(shù)性、欣賞性和教育性。但是，在教學(xué)中學(xué)生如果對(duì)民族民間音樂(lè)作品不喜歡欣賞也不愿意去理解，就是音樂(lè)表現(xiàn)得美、藝術(shù)性再高，這對(duì)于我們的音樂(lè)欣賞教學(xué)而言，也沒(méi)有任何意義。因此．我們要不斷努力和探索，創(chuàng)建出適合社會(huì)發(fā)展和學(xué)生需要的民族民問(wèn)音樂(lè)教學(xué)模式，提高學(xué)生對(duì)民族民間音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和興趣。通過(guò)民族民間音樂(lè)具有的獨(dú)特創(chuàng)作功能，在我們的課堂中得以展現(xiàn)，進(jìn)一步來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族民間音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。

2．1教學(xué)中要具備廣博的綜合知識(shí)和合理的教學(xué)方法

我們教師應(yīng)具備對(duì)民族民間音樂(lè)發(fā)展創(chuàng)作特點(diǎn)和主旋律了如指掌，同時(shí)要有相當(dāng)水平的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠選擇出較多的適合引導(dǎo)學(xué)生的優(yōu)秀作品，還應(yīng)該具有廣博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)。利用美育的作用引領(lǐng)學(xué)，{的感性，在潛移默化中影響著他們的情感和趣味根據(jù)不同的時(shí)代、地域和民族特點(diǎn)，民族民間音樂(lè)的涉及一，所以在教學(xué)中我f『J只有具備廣博的綜合知識(shí)和合理的教學(xué)方法／j‘能把音樂(lè)的牛fj髓腮現(xiàn)給學(xué)生。在課堂教學(xué)中，通過(guò)簡(jiǎn)練的講干¨最容易解來(lái)幫助正確理解作品的背景和主題思想，從分析音樂(lè)作I『1表現(xiàn)手法上，讓學(xué)生知道怎樣來(lái)欣賞作品，作的韻味干¨作．I的表現(xiàn)力得到理解，并把握住作品的情感內(nèi)涵。根據(jù)作占占的題裁和風(fēng)格不同，能從時(shí)代性和地域性不同的角度去分析。從民族民間音樂(lè)的產(chǎn)生、發(fā)展、興盛把握作品的本質(zhì)特征。在教學(xué)中做到合理設(shè)計(jì)和規(guī)劃，對(duì)作品的內(nèi)容做到重點(diǎn)突出。只有精把握、重點(diǎn)突出，使學(xué)生更貼切的感受到民族民間音樂(lè)的美，同時(shí)也體驗(yàn)到在學(xué)習(xí)過(guò)程中盼決樂(lè)。

2．2在欣賞過(guò)程中學(xué)生是審美的主體

在生活中他們已經(jīng)受到傳統(tǒng)民族文化的影響，也具備了一定的民族文化基礎(chǔ)。所以，我們運(yùn)用民族民間音樂(lè)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生民族文化積淀，可以提高學(xué)生對(duì)民族文化認(rèn)識(shí)的積累，還可以提高學(xué)生的發(fā)散思維，在潛移默化中引起學(xué)生對(duì)民族民間音樂(lè)產(chǎn)生自己的興趣和愛(ài)好。因此，我們要把握住課堂中每一個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)，來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，才能取得更好的教學(xué)效果。而民族民間音樂(lè)長(zhǎng)期根植于民族文化，是人們生活的真實(shí)體驗(yàn)，優(yōu)秀的民族文化融人到我們的生活和情感，也發(fā)揚(yáng)了我們的民族精神。可見(jiàn)，只要我們?cè)诿褡迕耖g音樂(lè)教學(xué)中選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，就可以實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的審美意識(shí)。總之，我們運(yùn)用民族民間音樂(lè)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，在平時(shí)生活中就要充分挖掘民族民間音樂(lè)的內(nèi)涵，并從中吸取營(yíng)養(yǎng)，激起學(xué)生對(duì)民族民間音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，才能使學(xué)生達(dá)到陶冶情操、提高審美意識(shí)，實(shí)現(xiàn)美和道德境界的融會(huì)貫通，最終和諧之花必定綻放。