中職生德育信用運用

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一、中職學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)狀

1.學(xué)習(xí)方面

學(xué)風不實，有同學(xué)裝病去網(wǎng)吧，作業(yè)抄襲，考試作弊等等。

2.行為方面

如亂扔紙屑、損壞公物無人發(fā)現(xiàn)，就不會承認。犯錯不承認或推卸責任。

3.不講原則

如明知自己的同學(xué)犯了錯誤，講義氣不舉報。

4.講假話

如以學(xué)校收費為名，騙取家長錢物，用于吃零食，去網(wǎng)吧。在假條上冒簽班主任姓名，外出不請假。

5.失信毀約

如頂崗實習(xí)時不和帶隊老師打招呼，不經(jīng)企業(yè)同意，私自撕毀合同，擅離崗位，影響企業(yè)的正常生產(chǎn)秩序。

二、中職生誠信缺失的原因

1.家庭環(huán)境因素

家庭教育對于個人成長至關(guān)重要，每個人都會受到家庭氛圍的熏陶，父母更是孩子模仿的對象，父母的人生觀和價值觀通常會影響孩子。有些家長對小孩過于疼愛，甚至是溺愛，什么事情都不放手讓孩子自己去做，結(jié)果孩子什么都不會做，遇到事情或挫折表現(xiàn)得很脆弱，導(dǎo)致孩子只能用逃避的方式去解決問題。

2.校園環(huán)境因素

中職生在學(xué)校中影響最大的莫過于老生，看到老生們逃課，請假去上網(wǎng)或玩耍，他們自然會模仿，編造各種理由找老師請假，如果請不了假就干脆逃課，老師發(fā)現(xiàn)后又會編造各種理由，最常見的理由莫過于身體不舒服。

3.社會環(huán)境因素

現(xiàn)在社會經(jīng)濟中的假冒偽劣，政治領(lǐng)域的貪污腐敗，各種行業(yè)中的“潛規(guī)則”，市場不法商販，短斤缺兩，以假充真，以次充好等，都與誠信格格不入，這些必然給識別能力較低、自控能力較差的中職學(xué)生帶來誠信危機。

三、對中職生實施德育教育的對策

1.加強班主任和家長交流

班主任定期給學(xué)生家長打電話，告知孩子最近的具體情況，家長也盡可能多的到學(xué)校，了解自己孩子的情況，共同制定孩子的教育方案樹立孩子的誠信意識。

2.完善學(xué)校管理體制

首先是課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，加強對課堂紀律的要求，提升學(xué)生在課堂上的積極性和紀律性；其次學(xué)生的課程設(shè)置也進行改善，多動手、多實訓(xùn)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來；第三，規(guī)范學(xué)生管理團體，積極引導(dǎo)學(xué)生會協(xié)助管理；第四，設(shè)置心理咨詢中心，對學(xué)生進行心理健康測試，對存在問題的學(xué)生給予咨詢和治療。

3.提高中職生班主任及輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)和加強隊伍建設(shè)

首先要設(shè)立專職輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員要具有一定的心理專業(yè)知識，能對學(xué)生日常的心理輔導(dǎo)和咨詢；其次班級的班主任要具有耐心、精力充沛和極強的責任心。

4.建立學(xué)生的信用評價機制，樹立誠信榜樣

在學(xué)校各項管理都得到加強時，人人講誠信，學(xué)校就會營造出一種講誠信的氛圍，這時對誠信進行評級，樹立誠信典型，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的標兵，能有力地促進講誠信的持久地開展，對學(xué)校各項工作都起到一定的助推作用。

5.加強校園文化環(huán)境的營造

校園文化，是學(xué)校在長期的教育教學(xué)實踐中所形成的校園精神和文化氛圍，具有潛在的滲透性。所謂“環(huán)境育人”就是要營造出良好的校園育人氛圍和環(huán)境。把德育教育滲透到文化活動之中，誠信意識得到樹立，道德境界得到升華。

結(jié)語：中職生處在青春期，是個人的人生觀、價值觀趨于定型的時期，是他們離開父母、從自我走向社會的過渡時期。德育教育對于中職生的成長和其以后的職業(yè)生涯的影響是深遠的，沒有誠信的人將無法立足于這個社會，沒有誠信的人將會給社會帶來巨大的負面影響，因此中職生的德育教育應(yīng)該引起學(xué)校和社會的高度關(guān)注。