高職教育農村人力資源開發論文
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河北省農村人力資源的現實狀況說明，我們必須務實有效的解決新農村建設人才培養問題。在我國教育體系中，高職院校在農村人力資源開發方面有自己獨特的優勢，首先與普通高等教育相比，高職教育具有覆蓋面更廣、人才培養更具實用性的特點；與中等職業學校相比，高職院校在職業教育體系內更具吸引力。高等職業教育作為高等教育發展中的一個類型，兼具高等教育和職業教育的雙重特點，是目前職業資格教育和培訓的權威力量，能得到市場的認可和支持，能肩負的使命是培養面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高素質技能型專門人才。高職教育同時還為農村的繼續教育發揮著重要作用，目前的高職教育大多都成立了培訓學院或農村技能培訓中心，對新農村建設的主體開展技能培訓，實用技術的培訓，執業醫師資格考試培訓以及各資格證考試的考前培訓，這些形式多樣的繼續教育對于提高農民的綜合素質，促進再就業具有十分重要意義。與此同時，高職院校還可以在引導、帶動和支持農村各類職業學校以及成人技術學校及農業技術推廣學校方面起到良好的作用，更大范圍培養農村實用型人才，推廣農業先進實用技術，從而大規模提升農村人力資本水平。因此高等職業教育在服務區域經濟，培養與現代農業相適應的高素質、高技能應用型專業人才方面存在巨大的潛力，高職院校應擔負起培養農村應用型人才的歷史責任。
二高職教育服務農村人力資源開發的途徑
1結合農村人力資源特點
創新人才培養模式大力推行校企合作、工學結合的人才培養模式，要加強與企業的密切合作。開創校企聯合辦學，產學研結合的新路子。在培養方式上，要實行靈活多樣、實用開放的辦學模式，把教育教學與生產實踐、社會服務、技術推廣結合起來，加強實踐教學和就業能力的培養。在農村人力資源開發中，可以運用“訂單式”培養、工學交替、半工半讀等工學結合的人才培養模式，與村鎮企業建立穩定的協作關系，不僅專業設置與當前經濟發展需要緊密結合，而且要讓用人單位參與培養過程，確保與社會主義新農村建設的需求同步。高職院校要把校企合作貫穿于招生、人才培養、學生就業的全過程。“進一步提高校企合作的層次，努力構建多樣化、多方位、多層次的校企合作平臺，形成學校——企業——社會三位一體人才培養模式。”
2積極與地方政府合作
爭取政策資金保障高職院校要把服務新農村建設、開發農村人力資源列入地方高校現時期的重點任務之一，主動與地方政府聯姻，積極爭取地方政府關于農村人力資本培訓的各種優惠政策，與政府勞動部門合作，做好培訓課程與職業標準的相互溝通與銜接等工作。地方政府要高度重視和發揮高職院校在建設社會主義新農村中的作用，給予高職院校更大的優惠政策和招生自主權，進一步擴大高職院校面向農村的招生規模，提升職業教育對新農村建設的人才與技術支撐力，保障高職院校招生的質量和數量。撥出專項經費給予高職院校開展相關的課題研究，發揮高職院校人才和智力優勢，為院校提供獎助學金、建立實習實訓基地、贈送實驗設備、選派兼職教師、共同研發產品、提供行業標準、聘用員工等方面，全方位地參與高職高專院校建設發展的積極性，既增強高職院校的辦學活力，又確保高職教育與行業、產業不脫節。
3完善高職院校招生、就業政策
面向農村尋求發展農村既是高職院校的主要生源地，也是高職院校畢業生就業的廣闊天地。高職院校要改革招生、培訓及其收費制度。要實施面向農民招生的改革，對農村具有高中文化的青年，打破年齡界限，從思想水平、實踐能力優秀者選錄一批進入高職院校學習，畢業后仍回農村就業，這對村級干部素質的提高、對引領農村經濟的發展、建設社會主義新農村將起到不可低估的作用。同時，高職院校要引導和鼓勵畢業生到農村就業，為促進農村基層教育、農業、衛生、扶貧等社會事業的發展，建設社會主義新農村做出貢獻。特別是以農、林、牧、漁為主要專業的高職院校，更要以新農村建設為契機，為新農村建設培養和輸送大量專業對路的高層技術人才。政府要從制度上建立各種優惠措施，建立長效機制，在政治待遇、經濟待遇、激勵機制、淘汰機制、評價機制等方面制定相應的管理辦法，盡可能幫助大學生解除后顧之憂，給他們一個施展才能的舞臺、向上發展的空間，從而激勵他們用心、用力地去工作、去創業。
作者：魏會賢蘇曉光單位：石家莊鐵路職業技術學院
