課堂生活化與初中物理教學(xué)管窺

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一、物理教學(xué)生活化

1.將生活融入物理課堂教學(xué)

現(xiàn)實(shí)的生活能更好地吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度決定一切。將生活引入課堂中，使學(xué)生在娛樂中學(xué)到知識。比如，在學(xué)習(xí)慣性這個現(xiàn)象時，可以和踢足球等運(yùn)動結(jié)合起來。當(dāng)講到蒸發(fā)和影響蒸發(fā)速度的因素時，可以讓學(xué)生親身體驗，將水涂到手上，在陽光和風(fēng)中體驗蒸發(fā)的快慢，同時可以得到另一個結(jié)論，蒸發(fā)帶走熱量。生活中經(jīng)常接觸的是學(xué)生最容易理解的，也是學(xué)生最感興趣的。實(shí)踐是最好的老師，課堂生活化更利于物理教學(xué)、利于學(xué)生的理解學(xué)習(xí)。

2.通過物理實(shí)驗理解物理現(xiàn)象

物理實(shí)驗是物理這門學(xué)科不可或缺的課程，物理實(shí)驗可以更好地理解知識，提高學(xué)生的動手能力。小孔成像就可以用實(shí)踐去理解它的原理，在實(shí)驗課上，教師可以讓學(xué)生親自動手完成實(shí)驗，在同一條直線上，一邊放準(zhǔn)備好的蠟燭，一邊再放一張白紙，在蠟燭和白紙中間放一張打好小孔的紙，實(shí)驗要注意蠟燭的火苗要和小孔在一條直線上，點(diǎn)燃蠟燭，火苗從小孔映射到白紙上的影正好是倒立的火苗。學(xué)生通過這種實(shí)驗可以在快樂中學(xué)習(xí)知識，更好、更容易理解。

3.學(xué)會觀察生活中的物理現(xiàn)象

物理現(xiàn)象存在于我們生活的每個角落，可以運(yùn)用競賽的方式，讓學(xué)生列舉生活中的物理現(xiàn)象，競賽可以有效地提高學(xué)生的注意力和思考能力。如，冬天的窗花、雪糕發(fā)出的白霧等。再與教師一起探討這些現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了知識，并且把所學(xué)到的知識與生活實(shí)踐聯(lián)系到了一起，活學(xué)活用。夏天游泳是人們非常喜愛的，特別是男孩子。當(dāng)人們在水中時會感覺到壓力，而且越深壓強(qiáng)越高，這些都是學(xué)生比較感興趣的，也是生活中經(jīng)常接觸的。興趣是最好的老師。“胸口碎大石”之類的，也會吸引學(xué)生的注意力，由此就可以引出要學(xué)習(xí)的物理知識壓強(qiáng)與面積的關(guān)系。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，喚起學(xué)生的求知欲望。可見初中物理課堂生活化是非常重要的。

4.將課后作業(yè)生活化

課后作業(yè)對于學(xué)生鞏固所學(xué)知識是相當(dāng)重要的，因此，將課后作業(yè)生活化是課堂生活化的基石。在課后可以讓學(xué)生測量家里食用油的密度、黃金首飾的密度等。讓學(xué)生在父母面前感覺到成就感，學(xué)習(xí)興趣更加強(qiáng)烈，有利于提高學(xué)生在課堂的注意力。這樣會有意想不到的收獲。

二、結(jié)語

物理是一門與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科，也是需要很強(qiáng)思考力的學(xué)科。物理需要生活，生活中也需要物理，教育家陶行知先生的“生活教育”理論，就指出了生活就是教育，在生活中學(xué)習(xí)，在生活中進(jìn)步。

作者：胡建美單位：新疆維吾爾自治區(qū)阿勒泰地區(qū)哈巴河縣初級中學(xué)