中職數(shù)控技術(shù)專業(yè)物理教學(xué)有效策略

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摘要：中國教育工作所包含的體系較多，其中中等職業(yè)教育是較為關(guān)鍵的組成部分。在數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)過程中，廣大教育工作人員應(yīng)當(dāng)把握好物理教學(xué)的本質(zhì)要點(diǎn)，力求使物理教學(xué)質(zhì)量水平滿足具體教學(xué)要求，使數(shù)控技術(shù)專業(yè)水平得到最大提升。切實(shí)展開此項(xiàng)主題的分析研究工作，以期為專業(yè)教師提供參考建議。

關(guān)鍵詞：中職教育；數(shù)控技術(shù)；物理教學(xué)；有效策略

中職數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)具有非常突出的實(shí)踐價(jià)值，且當(dāng)前社會(huì)對(duì)于數(shù)控技術(shù)人才的需求量較大，所以廣大中職院校需要重視起來。眾所周知，中職數(shù)控技術(shù)專業(yè)所包含的科目數(shù)量相對(duì)較多，其中以物理科目最為突出，物理科目所蘊(yùn)含的知識(shí)要點(diǎn)，能夠更好協(xié)助數(shù)控技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用，從而提升數(shù)控工作的水平。但是從當(dāng)前教學(xué)工作開展的實(shí)際情況來看，整項(xiàng)教學(xué)工作還存在一些問題需要處理。

1開展中職數(shù)控技術(shù)專業(yè)物理教學(xué)的必要性

數(shù)控技術(shù)能夠從根本上大大強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量水平，不僅可打好物理教學(xué)的基礎(chǔ)，同時(shí)還能為之后專業(yè)技術(shù)的發(fā)展指明重要方向。從數(shù)控技術(shù)的本質(zhì)概念中能較為清楚地認(rèn)識(shí)到其與物理科目的聯(lián)系非常緊密，這也表明中職院校在展開數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重物理科目的教學(xué)，因?yàn)檫@樣才能提升整個(gè)專業(yè)的教學(xué)水平，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。中職數(shù)控技術(shù)專業(yè)之所以要重視物理教學(xué)的有效策略研究，主要是因?yàn)閿?shù)控技術(shù)專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)際操作性，而物理科目本身也具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，所以這也從側(cè)面表明數(shù)控技術(shù)專業(yè)物理教學(xué)工作的開展，需要中職人員全方位加以重視，這樣才能滿足社會(huì)對(duì)數(shù)控技術(shù)專業(yè)的實(shí)際要求，從而促進(jìn)中職數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。由此可見，中職院校的數(shù)控技術(shù)專業(yè)教師需要注重物理科目教學(xué)工作的開展，如此才能夠提升數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)水平，因此，應(yīng)當(dāng)督促廣大數(shù)控技術(shù)專業(yè)教師重視物理科目教學(xué)工作。

2當(dāng)前中職數(shù)控技術(shù)專業(yè)物理教學(xué)問題研究

在進(jìn)一步分析中職數(shù)控技術(shù)專業(yè)物理的教學(xué)有效策略之前，有關(guān)教學(xué)工作人員應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)前數(shù)控技術(shù)專業(yè)物理教學(xué)的實(shí)際問題進(jìn)行準(zhǔn)確把握，因?yàn)檫@樣才能確保后續(xù)教學(xué)工作的順利開展，滿足相應(yīng)要求。通過有關(guān)數(shù)據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，目前國內(nèi)中職數(shù)控技術(shù)專業(yè)物理教學(xué)存在的問題主要集中在以下幾個(gè)方面。

2.1教學(xué)方式存在滯后性

觀察目前國內(nèi)中職數(shù)控技術(shù)專業(yè)的物理教學(xué)工作開展情況可以較為清楚地發(fā)現(xiàn)，相關(guān)專業(yè)教師的物理教學(xué)方式還存在明顯的滯后性，這種滯后性主要表現(xiàn)為沒有把握好理論與實(shí)踐知識(shí)的平衡。國內(nèi)中職院校的數(shù)控技術(shù)專業(yè)教師往往在實(shí)際教學(xué)過程當(dāng)中，將教學(xué)的重點(diǎn)集中到了專業(yè)課程上，所以在物理科目教學(xué)過程中，所投放的精力也就相對(duì)較少，但是物理科目的知識(shí)與數(shù)控技術(shù)專業(yè)的聯(lián)系又相對(duì)緊密，如果不注重物理科目的教學(xué)水平，那么最終整體數(shù)控技術(shù)專業(yè)的水平會(huì)降低。從另一個(gè)方面來看，中職數(shù)控技術(shù)專業(yè)教師在開展物理教學(xué)工作時(shí)，太過于注重對(duì)理論知識(shí)的講解，從而忽視了實(shí)踐操作的培訓(xùn)工作，然而數(shù)控技術(shù)專業(yè)本身的實(shí)踐性要高于理論知識(shí)，所以物理教學(xué)也需要將重點(diǎn)集中在實(shí)踐教學(xué)工作環(huán)節(jié)上，如此才能真正保證專業(yè)技術(shù)教學(xué)的水平，最大化提升教學(xué)水平。

2.2沒有把握物理教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容

中職數(shù)控技術(shù)專業(yè)物理教學(xué)工作在開展過程中，應(yīng)當(dāng)切實(shí)注重物理教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，因?yàn)閿?shù)控技術(shù)專業(yè)與物理科目重點(diǎn)知識(shí)的聯(lián)系是極為緊密的，但是并不意味著物理科目所有的知識(shí)內(nèi)容都是非常關(guān)鍵的，所以在教學(xué)過程當(dāng)中必須要做到有所取舍。但是觀察實(shí)際開展情況發(fā)現(xiàn)，相關(guān)專業(yè)教師在把握教學(xué)重點(diǎn)的過程中，還沒有達(dá)到較為科學(xué)的水平，因此導(dǎo)致物理科目的實(shí)際效用沒有在數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)過程中得以實(shí)現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)引起有關(guān)教學(xué)工作人員的高度重視。除此之外，需要重點(diǎn)予以把握有關(guān)數(shù)控技術(shù)專業(yè)物理教學(xué)過程、物理教學(xué)的機(jī)械能等方面的知識(shí)要點(diǎn)，這是因?yàn)闄C(jī)械能部分的知識(shí)是與數(shù)控技術(shù)專業(yè)聯(lián)系最為緊密的知識(shí)要點(diǎn)，只有切實(shí)做好這部分知識(shí)要點(diǎn)的講解，才能優(yōu)化與提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)的專業(yè)水平。

3關(guān)于中職數(shù)控技術(shù)專業(yè)物理教學(xué)的有效策略研究

由上可知，開展數(shù)控技術(shù)專業(yè)的物理教學(xué)工作所產(chǎn)生的教學(xué)意義與作用是非常突出的，為了使數(shù)控技術(shù)教學(xué)的水平進(jìn)一步得到提升，需要切實(shí)做好物理教學(xué)工作，具體的策略措施包括以下幾個(gè)方面。

3.1教師要切實(shí)改變自己的教學(xué)方式

要想最大化提升中職數(shù)控技術(shù)專業(yè)物理教學(xué)的質(zhì)量水平，廣大教師要改變自身的教學(xué)方式。教師是整項(xiàng)教學(xué)工作得以順利開展的最為重要的關(guān)鍵因素，教師的教學(xué)措施與方式具有科學(xué)性，在展開相應(yīng)教學(xué)工作時(shí)，才能確保物理教學(xué)水平滿足專業(yè)教學(xué)的基本要求，假如教師的教學(xué)方式較為落后，那么最終必定會(huì)影響專業(yè)教學(xué)水平的提升。落實(shí)到具體教學(xué)過程中，中職數(shù)控技術(shù)專業(yè)教師的物理教學(xué)手段應(yīng)當(dāng)全方位圍繞中職學(xué)校的教學(xué)方針，即將實(shí)踐性教學(xué)作為基礎(chǔ)，使物理教學(xué)的開展，能夠從根本上鍛煉到學(xué)生的實(shí)際操作能力，一旦學(xué)生的實(shí)際操作能力水平得到提升，物理科目的實(shí)際應(yīng)用知識(shí)才能更好地與數(shù)控技術(shù)專業(yè)相結(jié)合。從另一個(gè)方面來講，中職數(shù)控技術(shù)專業(yè)教師還應(yīng)當(dāng)注重物理教學(xué)的備課工作，也就是在備課階段，仔細(xì)研究數(shù)控技術(shù)專業(yè)當(dāng)中有關(guān)物理知識(shí)的內(nèi)容與環(huán)節(jié)，做好兩者之間的結(jié)合工作，進(jìn)而更好地展開物理知識(shí)講學(xué)。

3.2教師教學(xué)需借助多媒體信息技術(shù)

從當(dāng)前整個(gè)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況來看，國內(nèi)的信息化技術(shù)水平相對(duì)較高，并且在教育工作領(lǐng)域，信息技術(shù)也得到了較為廣泛使用，所以中職數(shù)控技術(shù)專業(yè)物理教學(xué)工作，也應(yīng)當(dāng)充分借助多媒體信息技術(shù)，使物理教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量水平從本質(zhì)上得到最大程度提升。落實(shí)到具體教學(xué)措施方面，專業(yè)教師在展開物理教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多媒體信息軟件，向?qū)I(yè)學(xué)生深度剖析數(shù)控技術(shù)工作中存在的物理現(xiàn)象，以及運(yùn)用何種物理技術(shù)來解決存在的問題，使廣大學(xué)生能夠從較為直觀的層面上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)控技術(shù)與物理知識(shí)之間的聯(lián)系，從而強(qiáng)化他們對(duì)物理科目的認(rèn)識(shí)，這樣在具體學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，學(xué)生才能投入更多的精力，打好物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。除此之外，需要注意的是，多媒體信息技術(shù)并不是要應(yīng)用到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，而是需要在相對(duì)重要的內(nèi)容環(huán)節(jié)上展開應(yīng)用，這樣才能使物理教學(xué)的水平始終都處于較好的狀態(tài)下。

3.3切實(shí)把握好物理教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容

由上可知，當(dāng)前數(shù)控技術(shù)專業(yè)教師在開展物理教學(xué)時(shí)，并沒有把握好物理教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，所以也就使整項(xiàng)教學(xué)工作的質(zhì)量水平變得相對(duì)較低。為了使中職數(shù)控技術(shù)專業(yè)物理教學(xué)工作能夠更好地開展下去，廣大中職教師需要將物理教學(xué)過程中的重點(diǎn)內(nèi)容更加準(zhǔn)確高效地表示出來，這樣無論在課堂教學(xué)過程還是在實(shí)踐教學(xué)過程中，都能夠準(zhǔn)確把握好，專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性也會(huì)非常明確，進(jìn)而避免出現(xiàn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)不明確的問題。從另一個(gè)方面來看，物理教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容始終都與數(shù)控技術(shù)專業(yè)緊密聯(lián)系在一起，教師劃分的重點(diǎn)內(nèi)容中不能出現(xiàn)其他無關(guān)緊要的教學(xué)內(nèi)容，這是因?yàn)橹新毥虒W(xué)的根本目標(biāo)是培養(yǎng)更具操作性的技術(shù)人才，所以數(shù)控技術(shù)專業(yè)物理教學(xué)也需要朝著這一目標(biāo)開展。由此可見，把握好物理教學(xué)過程中的重點(diǎn)內(nèi)容極為重要。

4結(jié)束語

通過分析可知，中職數(shù)控技術(shù)專業(yè)物理教學(xué)工作，在專業(yè)教學(xué)過程中的重要性是非常突出的，廣大教師應(yīng)當(dāng)對(duì)此予以絕對(duì)重視。本文主要從三個(gè)方面進(jìn)行了主題的分析，首先分析了主題分析的必要性，其次分析了當(dāng)前教學(xué)工作開展存在的問題，最后根據(jù)問題給出了有效的教學(xué)策略。相信隨著廣大中職數(shù)控技術(shù)專業(yè)教師的理解與把握，最終物理教學(xué)的水平必定能夠得到最大程度提升，從而滿足專業(yè)教育發(fā)展的根本要求。

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作者:陳萬霞 華潔蓉 單位:江蘇省錫山中等專業(yè)學(xué)校