中職語(yǔ)文教學(xué)研究

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【摘要】中職教育是一種職業(yè)教育，而文學(xué)教育則是指在語(yǔ)文教學(xué)之中將各種文學(xué)理論結(jié)合到一起，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中需要進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備和技能的學(xué)習(xí)，為了自己將來(lái)在社會(huì)之中的生活打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備，這導(dǎo)致了職業(yè)教學(xué)之中總是帶著一些現(xiàn)實(shí)色彩，很具有功利心，這直接導(dǎo)致了作為生活和技能基礎(chǔ)的語(yǔ)文課的課程受到了嚴(yán)重的縮減，在這種情況下，文學(xué)教育就受到了很嚴(yán)重的限制，作為學(xué)習(xí)生活的重點(diǎn)，加強(qiáng)文學(xué)教育，提高語(yǔ)文水平，增加生活感悟，不僅可以增加學(xué)習(xí)的效率和對(duì)技能的領(lǐng)悟能力，也可以提高人文素質(zhì)，文學(xué)教育對(duì)于中職語(yǔ)文教學(xué)的意義是重大而且深遠(yuǎn)的。

【關(guān)鍵詞】中職語(yǔ)文；文學(xué)教育

文學(xué)教育發(fā)展到今天已經(jīng)有了幾百年的歷史，大約從十六世紀(jì)開始，文學(xué)教育就已經(jīng)逐漸登上了人們的視野，漸漸的被關(guān)注和重視了起來(lái)，它是歐洲各國(guó)教學(xué)的主要目標(biāo)，即便是到了今天也依舊是各國(guó)所需要達(dá)成的重要指標(biāo)和目的，它可以有效的對(duì)文學(xué)水準(zhǔn)熏陶，提高修養(yǎng)的同時(shí)增加人文素養(yǎng)，和學(xué)習(xí)本身也完全不沖突，甚至可以說(shuō)是相輔相成的，到了新世紀(jì)，我國(guó)也加入了世界文化的浪潮，文學(xué)教育在各個(gè)級(jí)別的學(xué)校之中都應(yīng)該受到更多的重視和關(guān)注，它的存在是有科學(xué)的意義和根據(jù)的。

1.中職語(yǔ)文教學(xué)如何提高

文學(xué)教育中職語(yǔ)文教育不同于高中的語(yǔ)文教育，這個(gè)教育的過(guò)程并不存在學(xué)習(xí)的壓力，它本身會(huì)更注重實(shí)物，但是卻沒(méi)有升學(xué)方面的壓力，這會(huì)導(dǎo)致文學(xué)教育得不到足夠的重視，在發(fā)展的過(guò)程之中會(huì)受到相當(dāng)大的局限。

1.1轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，開始看重文學(xué)教育

想要加強(qiáng)中職對(duì)文學(xué)教育的重視，首先就必須要改變其教學(xué)過(guò)程之中的傳統(tǒng)觀念，中職學(xué)校之中對(duì)于語(yǔ)文教育本身就不夠重視，而對(duì)于文學(xué)教育就更加是如此，因?yàn)楸旧聿⒉痪哂猩龑W(xué)壓力和過(guò)高的成績(jī)要求，對(duì)于積極性也是一種影響。中職在教學(xué)過(guò)程之中不能夠只注重技能的培訓(xùn)，雖然技能對(duì)于中職的教育的確有著相當(dāng)重要的意義，但是那并非是教育的全部，以人為本是如今學(xué)術(shù)界的教學(xué)理念，必須要更加重視人本身而并非完全靠看重技能，文學(xué)教育不僅能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還有助于培養(yǎng)人文情懷，對(duì)于未來(lái)走上社會(huì)有著非常重要的意義。改變傳統(tǒng)的觀念，改變教學(xué)理念，更加注重文學(xué)的教育和培養(yǎng)，可以讓學(xué)生更好更快的理解其他的科學(xué)和技能，增加探索欲望，在文學(xué)教育的過(guò)程之中，老師應(yīng)該充分的進(jìn)行引導(dǎo)和培育，不能夠放任自流。

1.2加強(qiáng)課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)的根基，是最主要的教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生想要獲得知識(shí)的最主要途徑就是課堂，在課堂上，有助于老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，也有助于對(duì)于教學(xué)方案根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和跟進(jìn)。老師應(yīng)該在課堂教學(xué)之前做好充分的準(zhǔn)備，明確好學(xué)習(xí)目標(biāo)，在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程之中讓文學(xué)的教育滲透到其中，例如舉例古典的文學(xué)名著，將其中有趣或者能夠吸引學(xué)生注意力部分的內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上了解到文學(xué)的過(guò)程之中還能夠?qū)ξ膶W(xué)教育產(chǎn)生興趣和重視，讓教學(xué)可以更加順利有序的進(jìn)行。此外，較強(qiáng)課堂教育不僅可以在文學(xué)教育上得到提升，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)甚至是中職學(xué)習(xí)的本身也有著顯著提高的作用，這些作用內(nèi)容和意義深遠(yuǎn)，不可忽略，隨著時(shí)間的推移，必然會(huì)有更多的學(xué)校認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并且逐漸的看重。

2.文學(xué)教育滲透

中職語(yǔ)文教學(xué)的意義學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，但是培養(yǎng)人才并非是單純的培養(yǎng)專業(yè)人才，即便是中職也不例外，僅僅擁有專業(yè)知識(shí)，是不足以在當(dāng)今社會(huì)的大環(huán)境下立足的。隨著改革開放，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，很多學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到全方位的對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)注意技術(shù)教育和素質(zhì)教育，才能夠讓其得到全面的提高，真正成為一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的人，而并不是一個(gè)單純死讀書，不知道變通的人，同時(shí)，文學(xué)教育在語(yǔ)文教學(xué)中的滲透可以有效的提高學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效率，方便深入理解其他學(xué)科的內(nèi)容和難點(diǎn)，對(duì)于這些方面來(lái)說(shuō)，都是非常有利的。在現(xiàn)代社會(huì)教學(xué)的過(guò)程之中，我們不能夠和過(guò)去一樣被傳統(tǒng)所束縛，必須要隨著時(shí)代的變革而不斷的進(jìn)步和改進(jìn)，從科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，文學(xué)教育可以在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的理解能力，不論從哪個(gè)方面來(lái)講，都是非常有利的，想要讓學(xué)生能夠適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的潮流，就不能夠和過(guò)去一樣將文學(xué)教育給遺忘。

最后，在語(yǔ)文教學(xué)之中，文學(xué)教育本身就是其重要的組成部分，對(duì)于完成語(yǔ)文教學(xué)的學(xué)科有著相當(dāng)深遠(yuǎn)的意義和影響，不能夠忽視其存在的重要價(jià)值。培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)文水平都不是一朝一夕可以完成的，在教育的過(guò)程之中，經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難和阻礙，加強(qiáng)中職文學(xué)教育在語(yǔ)文教育之中的滲透也不是一件簡(jiǎn)單的事情，要改變陳舊的觀點(diǎn)更不是一個(gè)想當(dāng)然的工作，但是，只有在改變之中不斷的進(jìn)步，才能夠在時(shí)代的大潮之中奮勇向前，為學(xué)生，為學(xué)校開辟出更好的未來(lái)。

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作者：鄔敏 單位：潢川廣播電視大學(xué)