高職院校基層單位黨建工作分析

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摘要：基層單位的黨建工作是高職院校黨建工作中的薄弱點，也是當前高職院校黨建工作需要重點突破的領域。文章基于此，首先分析了高職院校基層單位黨建工作的重要性與必要性，繼而就如何在新時期開展高職院校基層單位黨建工作提出了對策，包括創新黨組織設置方式、深入開展黨員學習工作、注重新媒體平臺的運用、完善黨員考核與激勵機制，希望對高職院校基層單位黨建工作的深入開展有所裨益。

關鍵詞：高職院校；基層單位；黨建工作

黨建是提高黨員素質，強化黨的凝聚力、戰斗力的重要手段，在黨的各項事業開展中發揮著基礎性、關鍵性的作用。高職院校黨建是黨建的重要組成部分，并且由于高職院校自身屬性的特殊性，高職院校黨建在黨建整體中發揮著特殊的作用。黨的十八以來，隨著中央對高校黨建工作的日益重視，高職院校黨建也取得了長足的發展。但受各種因素影響，高職院校黨建中仍然存在著一些問題，尤其是在基層單位中，黨建工作存在開展乏力、流于形式的現象，嚴重影響了高職院校黨建的開展，對新時期高職院校的發展也帶來了負面影響。

一、高職院校基層單位黨建的重要性與必要性

（一）高職院校基層單位黨建工作的重要性

對高職院校而言，基層單位黨建工作在高職院校黨建工作乃至高職院校的整體發展中都有著非常重要的地位，首先，強化黨對高職院校的領導。辦好我國高等教育,必須堅持黨的領導,牢牢掌握黨對高校工作的領導權,使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地。黨委要保證高校正確辦學方向,掌握高校思想政治工作主導權,保證高校始終成為培養社會主義事業建設者和接班人的堅強陣地。基層單位黨建是強化高職院校基層黨組織凝聚力與戰斗力的根本路徑，也是提升黨對高職院校領導力度的關鍵一招。其次，促進教師、學生的發展。教師、學生黨員是高職院校基層黨組織的構成者，也是高職院校單位開展黨建工作的對象。基層單位黨建工作的開展對教師、學生的發展有著重要的作用。就以學生為例，基層單位黨建工作既能提升學生黨員自身的政治素質、思想素質、道德素質，也能發揮學生黨員在學生群體中的先鋒模范作用，促進學生的全面發展。最后，推動雙高建設的深入開展。當前，我國高職院校正處于發展的關鍵階段，各高職院校面臨著嚴重的內部競爭和社會壓力。國家層面提出的中國特色高水平高職學校和專業建設計劃是高職院校發展的重點，基層單位黨建工作的開展可以改善高職院校的精神風貌，對高職院校雙高建設同樣有重要的意義。

（二）高職院校基層單位黨建工作的必要性

從總的層面而言，高職院校基層單位的黨建工作正在有條不紊地開展中，并取得了一定的實效。但具體到微觀層面，則存在著不少的問題。就以教師黨員為例，近年來，高職院校科研管理體制發生了巨大的變化，基層學術組織的設置日益多樣，比如研究所、課題組、研究中心、學科團隊等，傳統的教研室正逐步取消。但高職院校基層黨組織的設置并未緊扣科研管理體制的變化而做出相應的調整，由此帶來的結果便是傳統的黨組織無法滿足黨建工作開展的實際需要，而新的基層黨組織又遲遲未曾設置。此外，基層單位黨建中還暴露出內容枯燥、方法單一等問題，比如針對學生黨員的教育，并沒有從學生的認知特點出發采用直觀性強的教學內容以及契合度高的教學方法，導致不少學生黨員對上黨課存在抵觸心理，自然不利于黨建工作的深入開展。從這個角度來看，高職院校基層單位開展并優化黨建工作不僅重要而且必要，它能借助組織創新、內容創新、方法創新等來逐步克服當前黨建工作中存在的具體問題，使基層單位黨建工作逐步向規范化、標準化、創新化的方向發展，從而提升基層單位黨建工作的實效性。基于此，高職院校基層單位要結合黨建中的實際問題，采取好有效的應對措施。

二、新時期高職院校基層單位黨建工作的對策

（一）創新黨組織設置方式

黨組織設置是高職院校基層單位黨建工作的基礎性內容，黨組織設置是否具有科學性、合理性，對基層單位黨建效果有著至關重要的影響。當前，隨著高職院校教學、科研體制的不斷變革，傳統的黨組織設置已經無法滿足黨建工作開展的實際需要。高職院校需要從加強黨的領導、提高黨員素質、推進教學科研全面發展的角度出發，創新基層黨組織的設置方式，以區別對待、靈活多樣為原則，構建全面覆蓋、高職院校運行的新型黨組織局面。傳統的黨組織設置多為橫向型與縱向型，前者以人員類別平行設置，后者則以專業、學科團隊為特點設置，高職院校可以在此基礎上，探索交叉型的黨組織設置模式。因為在現有的高職院校體制中，不少基層單位的黨員由于工作性質的影響，長期不能在原單位過組織生活，黨建工作自然無法有效開展，這就需要高職院校設置新的組織，從新形勢下高職院校發展中的新特點出發，將黨組織的設置與行政、教學以及科研組織嚴密地對接起來，使每一位黨員都能參與到黨的組織生活中，保障黨建工作的深入開展。至于學生黨員，則可以在保留傳統黨支部設置模式的基礎上，積極探索在學生組織、學生公寓中設置黨組織的新方式，使以往以班級、年級為單位的黨組織與新型黨組織交叉融合，為基層單位黨建工作的深入開展打好基礎。

（二）深入開展黨員學習工作

黨建工作是一項系統性、長期性、艱巨性的工作，涵蓋黨的思想建設、組織建設、作風建設等多項內容，在黨員的自身發展以及黨領導力的提升中發揮著重要的作用。高職院校基層單位黨建需要高度重視黨員的學習工作，以完善的學習機制來保障黨員的發展，使黨員成為高職院校發展中的中堅力量。首先，豐富學習內容。高職院校基層單位既要重視黨員的馬克思經典理論的學習，也要重視馬克思主義中國化各項成果的學習，緊扣時代的發展，不斷更新、豐富黨員的學習內容，重點加強新時代中國特色社會主義思想的教育，從新的時代環境、時代精神出發，引導黨員“不忘初心，砥礪前行”，提高黨員的政治素養與理論水平。其次，豐富學習方式。高職院校基層黨組織要積極開展多樣化的黨員教育活動，如黨課、培訓班、主題講座、社會實踐、遠程教育等，為黨員的學習提供便利。特別是對學生黨員而言，要善于將抽象、枯燥的理論知識形象化、生動化，提升學員黨員學習的積極性。最后，堅持理論聯系實際的學風。高職院校基層單位的黨建工作需要和單位自身的工作密切的結合起來，比如科研團隊的黨建工作要與科研工作結合，使黨的建設成為加強科研單位領導，提升科研效能的重要保障，從而提升黨建工作的實效性，形成具有基層單位特色的黨建模式。

（三）注重新媒體平臺的運用

隨著信息技術的不斷發展，我國已經步入信息時代，信息技術與各行各業的融合也日趨緊密，成為驅動社會發展的重要力量。不僅如此，信息技術對高職院校基層單位黨建工作的開展同樣有著重要的價值，一方面，信息技術的運用可以突破傳統黨建工作的時間、空間限制，創作全天候的黨建環境，黨員只要在有網絡與終端的條件下，便能參與到黨建中來；另一方面，信息技術在重塑黨建內容，如黨的理論等中具有突出的優勢，能夠以更為豐富、直觀、生動的內容形態來提升黨員的積極性。因此，高職院校基層單位要重視信息技術，特別是新媒體在黨建工作中的應用，首先，利用好黨員學習網站。當前，不少高職院校均開設了黨員學習網站，一些高職院校密集的地區更形成了資源共享的學習平臺。高職院校要重視網站平臺的建設，為黨員的在線學習創造便利的條件。其次，注重手機APP的應用。隨著移動網絡的高度普及，手機成為了教師、學生信息獲取的主要工具。高職院校基層單位要重視手機APP的作用，善于利用各種使用群體廣泛的手機APP，如微信、抖音、微博等來開展黨建工作，借助手機APP無遠弗屆的傳播力以及視頻、圖文結合的感染力來提高黨建工作的效果，比如當前極為流行的學習強國APP。

（四）完善黨員考核與激勵機制

黨員是高職院校基層單位黨建工作的對象，也是深入開展黨建工作的主體。為了強化基層單位黨的建設的實效，基層單位要重視黨員的考核工作，就以黨員教師的考核為例，既要重視上級考察的作用，比如黨支部書記對每一位黨員教師的評價，也要重視民主測評的工作，并且，要擴大民主測評的范圍，將教師、學生均納入到黨員教師的測評中，全面把握黨員教師的表現。不僅如此，高職院校黨員多具有雙重身份，如教師身份與黨員身份、學生身份與黨員身份，基層黨組織在黨員考核中要建立考核指標體系，從黨建工作與單位工作的實際需要出發，設置全面、系統的考核指標，形成以定性指標為主，結合定性指標的指標體系，提升黨員考核的準確性。最后，構建黨員激勵機制。考核結果必須運用到黨員管理中才能收到良好的效果，基層單位需要以考核結果為依據，建立黨員的激勵機制，對表現優秀、具有先鋒模范作用的黨員予以相應的精神激勵乃至物質激勵，提升黨員在黨建工作中的積極性、主動性。比如，利用好既有的宣傳工具，比如櫥窗欄、校廣播、校刊等，向教師、學生介紹優秀黨員，這對黨員而言是一種激勵和鞭策，對其他教師以及學生而言，則是一種鼓舞的方式，能夠在全校范圍內形成學習優秀黨員的良好氛圍，推動基層單位黨建的深入開展。

三、結語

基層單位黨建工作歷來是高職院校黨建工作的難點，特別是在今天高職院校基層管理機制不斷變化的條件下，黨建工作的復雜性大為提升。對此，高職院校要從基層單位黨建工作的重要性與必要性出發，不斷完善黨組織的設置，創新工作內容與工作方式，全面提高基層單位黨的建設的實效性。

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作者:王辰辰 單位:江蘇航運職業技術學院