中職學(xué)校學(xué)生管理研究

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1樹(shù)立以學(xué)生為本的教育管理理念

學(xué)生管理工作理念是較為重要的，只有總的管理理念的存在，才有大體的管理方向。樹(shù)立以學(xué)生為本的教育管理理念是源于一種學(xué)校為學(xué)生提供教育服務(wù)的想法，針對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些學(xué)生的自身?xiàng)l件不是特別的好，或者換種說(shuō)法說(shuō)，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多是為了以后更好的能在社會(huì)中以技能來(lái)找到工作才來(lái)的，中職的學(xué)生大多是來(lái)自條件不好的家庭或者學(xué)生特別不愛(ài)學(xué)習(xí)，他們自己可能有各種各樣并且層出不窮的問(wèn)題，有的可能是家庭的問(wèn)題，缺少家庭及父母的關(guān)愛(ài)；有的可能是自己在學(xué)業(yè)上沒(méi)有太多的想法，沒(méi)有上進(jìn)心；有的也可能是因?yàn)樽约旱男愿駟?wèn)題等等；不管學(xué)生是怎么樣的，可學(xué)校和老師都要將他們同等對(duì)待，并且更要求中職學(xué)校及老師關(guān)注這些學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。而老師則是更應(yīng)多與學(xué)生溝通，了解每個(gè)學(xué)生的家庭、性格，多為學(xué)生考慮，真正起到為人師表的作用。不僅要為他們營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，也要在生活中為他們排憂解難，不要覺(jué)得學(xué)生的小問(wèn)題是不值一提的事情，其實(shí)，在我們也是這種年齡的時(shí)候，可能相當(dāng)小的一件事兒都會(huì)是最大的難題，這就要求學(xué)校和老師要樹(shù)立起以學(xué)生為主的教育管理理念，用理念指導(dǎo)自己的行為，用理念堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的好，這樣才能在他們的心中樹(shù)立起一個(gè)老師的形象，真正的做到“傳道授業(yè)解惑也”，也用自己的實(shí)際行動(dòng)拉近和學(xué)生的距離，只有這樣才能更好的進(jìn)行學(xué)生管理。

2規(guī)范學(xué)校學(xué)生管理制度

管理制度的規(guī)范是至關(guān)重要的，它是所有管理工作得以順利發(fā)展的前提。學(xué)生管理之所以會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，主要是因?yàn)楣芾碇贫炔粔蛎鞔_。提高中職學(xué)校學(xué)生管理的有效策略之一就是要規(guī)范學(xué)校學(xué)生的管理制度，讓學(xué)校有一個(gè)有理可依的條條款款。學(xué)校就好像一個(gè)小“國(guó)家”一樣，一定要有“法”可依，這個(gè)“法”就是制定并推行的管理制度，詳細(xì)到管理工作的各個(gè)規(guī)章制度，調(diào)節(jié)管理工作中的不協(xié)調(diào)問(wèn)題和沖突。規(guī)范制度的過(guò)程也是規(guī)范學(xué)生的行為的過(guò)程，學(xué)校及老師需要從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，按客觀事實(shí)調(diào)整管理制度，才能適用于本校，管理制度還要涵蓋學(xué)生管理的各個(gè)方面，要全面的加以控制，這樣才能有效提高中職學(xué)校學(xué)生管理水平。

3發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用，提升自信心

充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用，加強(qiáng)學(xué)生自主管理的意識(shí)，要全面倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣，使學(xué)生更好的適應(yīng)學(xué)校的管理。讓學(xué)校的學(xué)生不僅是管理的被動(dòng)接受者，更要使學(xué)生主動(dòng)參與到管理中，也能讓學(xué)校管理更加深入人心。這就需要班主任在班級(jí)中挑選優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)作為學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的自我管理的積極性，還要培養(yǎng)學(xué)生干部為學(xué)校為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，在各種活動(dòng)中起到模范帶頭作用，影響并帶動(dòng)身邊的同學(xué)積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，力求在學(xué)生管理工作中發(fā)揮自己的聰明才智，使中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作得以順利進(jìn)行，并逐漸實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。

4改進(jìn)教學(xué)模式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣

改進(jìn)教學(xué)模式也是一種有效的學(xué)生管理辦法，引進(jìn)新的教學(xué)模式來(lái)提升中職學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。可采用理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)模式，現(xiàn)今社會(huì)越發(fā)重視學(xué)生的實(shí)踐能力，理論知識(shí)要指導(dǎo)學(xué)生更好的去實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。針對(duì)于中職學(xué)校的學(xué)生，專業(yè)實(shí)踐能力更為重要，要緊緊圍繞學(xué)生的專業(yè)技能來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃，突破傳統(tǒng)的先理論后實(shí)踐的教學(xué)模式，應(yīng)采用新式的教學(xué)模式，將理論與實(shí)踐統(tǒng)一化，并以理論基礎(chǔ)知識(shí)為基礎(chǔ)，從而更好的指導(dǎo)實(shí)踐，這種教學(xué)模式正式迎合了現(xiàn)今企業(yè)的用人需求，重視人才的專業(yè)技能、適應(yīng)新環(huán)境的能力等等。在教學(xué)過(guò)程中可多采用多媒體教學(xué)，使教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣。

作者：于軍單位：遼寧省盤(pán)錦市北方工業(yè)學(xué)校