打擊樂教學(xué)音樂藝術(shù)論文

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一、從學(xué)生個性出發(fā)，探求打擊樂的多種教學(xué)形式

堅持音樂藝術(shù)院校一對一授課為主要教學(xué)形式。教師要根據(jù)每學(xué)期對每個學(xué)生的授課計劃，依據(jù)學(xué)生的不同程度，不同個性，因人而異，有針對性的講授不同的教學(xué)內(nèi)容。一對一教學(xué)便于老師的指導(dǎo)演示，也便于對學(xué)生錯誤的糾正，從而引導(dǎo)學(xué)生正確的了解自己、認識自己，發(fā)揮自己的特長，使其演奏水平和技藝得以提高。適當增加小組課和集體大課。使學(xué)生們的專業(yè)水平彼此相互溝通，同專業(yè)的學(xué)生在一起會有共同語言，因為每個學(xué)生在專業(yè)上都各有閃光點，通過相互觀摩，相互學(xué)習(xí)，相互交流，取人之長，補己之短，達到激勵自己，相互促進，提高專業(yè)的目的。充分考慮打擊樂專業(yè)的特點，教師在授課中注重“多示范，少講解”，尤其是老師掌握和擅長的一些高難技巧，更應(yīng)毫無保留的反復(fù)演示，讓學(xué)生一目了然，簡單易懂，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為學(xué)生們提供舞臺，增加演示實踐課，讓學(xué)生們積累的學(xué)習(xí)成果能夠得到釋放和展示。鼓勵同學(xué)們敢于登臺，敢于創(chuàng)新，敢于表現(xiàn)自己。通過讓學(xué)生們多展示，多比賽，多交流，從而證明自己，體驗成功，提高自信。鼓勵畢業(yè)班同學(xué)舉辦個人打擊樂畢業(yè)音樂會，這樣可以很好的將學(xué)生大學(xué)所學(xué)到的內(nèi)容進行展演匯報，鍛煉學(xué)生的舞臺表演力。觀眾的掌聲可以造就他們的成就感、成功感和自豪感。總之，多種教學(xué)形式的有機結(jié)合和綜合運用，必將會給音樂藝術(shù)院校的打擊樂教學(xué)帶來生機與活力。

二、教學(xué)手段的多樣化是提高打擊樂教學(xué)實效性的前提

（一）出版音樂藝術(shù)院校自己的打擊樂教材

目前國內(nèi)一些音樂院校沒有統(tǒng)一的教材，使用的教材五花八門，這在一定程度上影響了高校打擊樂的教學(xué)質(zhì)量。而我們自己編寫的打擊樂教材，它一定是經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，結(jié)合了國外先進的教學(xué)理念，又符合國內(nèi)音樂藝術(shù)院校的實際。

（二）重視打擊樂的基礎(chǔ)訓(xùn)練

無論是小軍鼓、爵士鼓還是馬林巴，都要強調(diào)具有過硬的演奏基本功。老師要嚴要求，循序漸進，做到演奏方法科學(xué)規(guī)范。充分利用好每一條練習(xí)，使基本功練的扎實有效。

（三）重視音樂素養(yǎng)

樂理、視唱、練耳是每一位學(xué)音樂的同學(xué)應(yīng)具備的音樂素質(zhì)。一個學(xué)習(xí)音樂的人如果不學(xué)好音樂素養(yǎng)，他就無法深入理解音樂的內(nèi)涵，從而更加準確的去表現(xiàn)音樂。尤其是現(xiàn)代打擊樂的爵士鼓，由于自身沒有旋律，對聽音、視唱接觸的少，就更應(yīng)該督促學(xué)生提早重視音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（四）引導(dǎo)學(xué)生參加

交響樂團和電聲樂隊的排練通過樂隊的合作配合，提高打擊樂學(xué)生的音樂創(chuàng)造力及樂隊成員間的相互融合能力和演奏能力。享受打擊樂帶給學(xué)生的快樂，提高練功激情。還可組織以打擊樂為主題的協(xié)作練習(xí)等教學(xué)活動，發(fā)揮學(xué)生各自所長。如：打擊樂獨奏、合奏、為主唱伴奏、重奏等不同類型，以激發(fā)學(xué)生的合作興趣。

（五）提高學(xué)生的鑒賞能力

打擊樂教學(xué)的實效性，并不是單獨以提高打擊樂的演奏水平為唯一目的，教育學(xué)生也不要單純?yōu)榱俗非竽撤N技巧而走火入魔，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和審美能力，這樣演奏出來的打擊樂曲一定是充滿激情的。一位優(yōu)秀的打擊樂手一定是具備演奏能力和對音樂的欣賞能力的綜合。音樂藝術(shù)院校打擊樂教學(xué)實效性的提高，還有很多方法、思路和措施手段，需要我們音樂藝術(shù)院校的打擊樂教師們?nèi)ヌ剿鳎タ偨Y(jié)，去思考。其最終目的是為了培養(yǎng)學(xué)生們對打擊樂的樂趣，感興趣了學(xué)生們就會動腦子主動去練。興趣能夠讓學(xué)習(xí)充滿熱情，而把學(xué)習(xí)和練功當作了興趣，學(xué)生才會取得成績。這就需要不斷的調(diào)動學(xué)生情緒，寓教于樂，通過鼓勵、引導(dǎo)、慢慢培養(yǎng)和啟發(fā)，讓學(xué)生們正確理解打擊樂，感知打擊樂，熱愛打擊樂，把枯燥單調(diào)的練功變成享受其過程。享受打擊樂帶來的快樂，始終保持對打擊樂的興趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打擊樂的熱情和動力，培養(yǎng)出更多的打擊樂人才，促進音樂藝術(shù)院校打擊樂教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展。

作者：荀亮單位：天津音樂學(xué)院現(xiàn)代音樂系