打擊樂教學音樂藝術論文
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堅持音樂藝術院校一對一授課為主要教學形式。教師要根據每學期對每個學生的授課計劃，依據學生的不同程度，不同個性，因人而異，有針對性的講授不同的教學內容。一對一教學便于老師的指導演示，也便于對學生錯誤的糾正，從而引導學生正確的了解自己、認識自己，發揮自己的特長，使其演奏水平和技藝得以提高。適當增加小組課和集體大課。使學生們的專業水平彼此相互溝通，同專業的學生在一起會有共同語言，因為每個學生在專業上都各有閃光點，通過相互觀摩，相互學習，相互交流，取人之長，補己之短，達到激勵自己，相互促進，提高專業的目的。充分考慮打擊樂專業的特點，教師在授課中注重“多示范，少講解”，尤其是老師掌握和擅長的一些高難技巧，更應毫無保留的反復演示，讓學生一目了然，簡單易懂，不斷激發學生的學習興趣。為學生們提供舞臺，增加演示實踐課，讓學生們積累的學習成果能夠得到釋放和展示。鼓勵同學們敢于登臺，敢于創新，敢于表現自己。通過讓學生們多展示，多比賽，多交流，從而證明自己，體驗成功，提高自信。鼓勵畢業班同學舉辦個人打擊樂畢業音樂會，這樣可以很好的將學生大學所學到的內容進行展演匯報，鍛煉學生的舞臺表演力。觀眾的掌聲可以造就他們的成就感、成功感和自豪感?？傊?，多種教學形式的有機結合和綜合運用，必將會給音樂藝術院校的打擊樂教學帶來生機與活力。
二、教學手段的多樣化是提高打擊樂教學實效性的前提
（一）出版音樂藝術院校自己的打擊樂教材
目前國內一些音樂院校沒有統一的教材，使用的教材五花八門，這在一定程度上影響了高校打擊樂的教學質量。而我們自己編寫的打擊樂教材，它一定是經過多年的教學實踐，結合了國外先進的教學理念，又符合國內音樂藝術院校的實際。
（二）重視打擊樂的基礎訓練
無論是小軍鼓、爵士鼓還是馬林巴，都要強調具有過硬的演奏基本功。老師要嚴要求，循序漸進，做到演奏方法科學規范。充分利用好每一條練習，使基本功練的扎實有效。
（三）重視音樂素養
樂理、視唱、練耳是每一位學音樂的同學應具備的音樂素質。一個學習音樂的人如果不學好音樂素養，他就無法深入理解音樂的內涵，從而更加準確的去表現音樂。尤其是現代打擊樂的爵士鼓，由于自身沒有旋律，對聽音、視唱接觸的少，就更應該督促學生提早重視音樂素養的培養。
（四）引導學生參加
交響樂團和電聲樂隊的排練通過樂隊的合作配合，提高打擊樂學生的音樂創造力及樂隊成員間的相互融合能力和演奏能力。享受打擊樂帶給學生的快樂，提高練功激情。還可組織以打擊樂為主題的協作練習等教學活動，發揮學生各自所長。如：打擊樂獨奏、合奏、為主唱伴奏、重奏等不同類型，以激發學生的合作興趣。
（五）提高學生的鑒賞能力
打擊樂教學的實效性，并不是單獨以提高打擊樂的演奏水平為唯一目的，教育學生也不要單純為了追求某種技巧而走火入魔，還應該培養學生的音樂鑒賞能力和審美能力，這樣演奏出來的打擊樂曲一定是充滿激情的。一位優秀的打擊樂手一定是具備演奏能力和對音樂的欣賞能力的綜合。音樂藝術院校打擊樂教學實效性的提高，還有很多方法、思路和措施手段，需要我們音樂藝術院校的打擊樂教師們去探索，去總結，去思考。其最終目的是為了培養學生們對打擊樂的樂趣，感興趣了學生們就會動腦子主動去練。興趣能夠讓學習充滿熱情，而把學習和練功當作了興趣，學生才會取得成績。這就需要不斷的調動學生情緒，寓教于樂，通過鼓勵、引導、慢慢培養和啟發，讓學生們正確理解打擊樂，感知打擊樂，熱愛打擊樂，把枯燥單調的練功變成享受其過程。享受打擊樂帶來的快樂，始終保持對打擊樂的興趣，從而激發學生學習打擊樂的熱情和動力，培養出更多的打擊樂人才，促進音樂藝術院校打擊樂教學事業的不斷發展。
作者：荀亮單位：天津音樂學院現代音樂系
