化學優化方案
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化學優化方案范文第1篇
化工行業的發展，給人們的生產和生活帶來了翻天覆地的變化，而且在在科技時代下我國化工行業的發展態勢良好，化工行業的發展現狀，為化學工程技術的更新換代提供了堅實的基礎，同時為化工生產設備及實驗儀器的改進創造了技術條件。那么如何使化學工程技術在傳統技術的基礎上有所突破，需要將化學工程技術與計算機技術等先進的科學技術相結合。
一、化學工程技術的發展概述
（一）化學分離技術?；瘜W分離技術先要對儀器進行分離強化，然后對生產技術進行分離強化。按照化學分離原理，經強化的儀器和技術會變得更加精細，效率也會更高，而且進行化學分離后的生產原料可以將自身的化學能轉化成動能或熱能，同時還具有較高的能量轉化效率。然而，科學家將化學分離技術與現代信息技術有機結合，并研究信息技術與化學工程的應用原理，將現代信息技術運用到熱感技術的開發中，提升熱感設備的精密度。比如講新的控制方法加入傳統半透膜分離技術形成新型分離技術，該技術地應用極大地提高了分離速度和效率。
（二）綠色節能技術。在工業化程度日益加深的今天，人們對資源的需求量越來越大，對于不可再生資源而言，其面臨著能源枯竭的威脅，在該現狀下，綠色節能化學工程技術的研究和應用從根本上提高了能源的利用率。綠色節能化學技術是指采用高新技術使化學反應在進行的過程中不會對環境造成污染，并且有利于環境保護的綠色節能技術，其理念是在化學反應的過程中，采用化學技術減少或消除化學原料及溶劑對人類健康、生態環境產生的不良影響。
（三）超臨界技術。化學反應技術中的超臨界反應指當壓力和溫度都在臨界點以上，物質處于氣態和液態之間。這種超臨界狀態的液體在化學工業、生物工業、食品工業等有著廣泛的應用，尤其是在醫藥工業領域的應用更加廣闊。目前超臨界液體的諸多優勢已經給人們帶來了很多便利，其發展前景十分誘人，而超臨界化學技術是與超臨界液體相關的化學技術，化學界已經將超臨界水氧化法成功應用到環境保護領域，但當前該技術還有待進一步完善和改進。
二、化學工程技術優化的重要意義
（一）優化產品結構?；谑袌鼋洕环€定的特征，化工企業需要深刻剖析市場實際需求，對自身的產業結構進行調整和優化，從而實現科學、合理的管理目標，為企業發展注入積極因素。通過運用全新的化學工程技術，使資源得到了優化配置及合理應用，促進了產業結構的優化調整，為社會提供了更多就業機會，推動社會經濟的發展[1]。
（二）有利于提高企業的競爭力?？萍紩r代的大背景下，化工行業的市場競爭逐漸白熱化，為提高化工企業的競爭力及經濟效益，需要提高員工的工作效率，因此需要借助于先進的化學工程技術，并結合化工企業的發展現狀，從而制定出科學、合理的發展策略，這是化工企業提升自身綜合競爭力的有效途徑。
三、對化學工程技術的優化
（一）與信息技術的結合。信息技術的快速發展和廣泛應用，使得我國整體技術水平有了重大突破。就化學工程技術的研究未來而言，化學工程技術信息化程度會越來越高，化學工程技術要想實現優化升級，就要與信息技術進行完美結合。化學工程技術的研究需要計算機信息技術作為支撐，化學工程與信息技術相結合可以提升技g的精確性，同時也能夠實現智能化的生產應用。比如在CO2傳感器、溫度傳感器以及濕度傳感器技術方面，將化學工程技術與計算機信息技術結合起來，使控制系統的反應更加靈敏。
（二）與系統工程的結合。因為物質本身的復雜性，導致化學變化也相對復雜，因此，化學研究不能只停留在對一般物理、化學特性上，要深入物質結構，探究其構成和變化原理。化學工程技術的研究方向不斷拓寬，需要從根本上簡化化學工程技術研究過程，與系統結構工程結合能夠將實驗操作和化學理論知識相結合，通過計算機系統進行數據分析，簡化物質結構研究內容，為化工研究提供更加成熟的分析條件。
（三）加大對綠色化學技術的研究力度。環境是國際性問題，目前，我國投資于環境保護和改善的資金越來越多，而且更多的群體也參與到環境保護的工作中，此時綠色化學技術應運而生，由于綠色化學技術既能夠降低能源的消耗量，又能提高能源的利用率，還能減少污染物的排放，該技術具有經濟、社會、環境三重效益，因此未來的發展前景會更加廣闊。
（四）強化化學工程基礎的應用研究。在發展化學工程技術時，除了要緊跟科技發展的前沿外，還要對必要的基礎應用展開研究。基礎應用研究投資大、研發時間長，短期內很難看到經濟效益，但是從長遠利益出發，為了化學工程技術的可持續發展，必須加強基礎應用研究。另外，在引進外來先進技術時，要注意消化吸收其中的基礎技術，做好技術儲備工作。
四、結語
總而言之，化學工程技術的研究是現代化學工程研究體系中的關鍵部分，在新型化學分離技術及綠色技能技術被人們接受及應用的同時，工業信息化發展的現狀對化學工程技術提出了新要求和新標準，所以，在未來化學工程技術的發展和應用中，要結合現代科學技術，實現化學工程技術的升級和革新。
化學優化方案范文第2篇
20xx年春天，春機盎然，景色宜人。在這春暖花開的時刻，讓我們一起走出學院，走進春天，欣賞百花爭妍的美麗，讓我們聆聽花開花落的聲音。
四月的春風吹來了又一個逐夢的花季，風華正茂的我們在爛漫的人生路上繼續尋覓，尋覓我們生命的亮點。四月的春風是溫暖的，四月的陽光是和煦的。開學后短暫而又忙碌一個月過去了。俗話說：“一年之計在于春，一日之計在于晨?？梢娨粋€好的開始對我們的生活是多么的重要。這次是以中心為單位組織一次春游踏青活動。現在是暖春的開始，在工作之余，我們有必要組織這樣一次活動。
四月不是旅游旺季，這樣我們可以更好的親近自然，更好的體會融入自然的感覺?？梢杂巫咴诜疾萋溆⒅校粑嗌搅魉臍庀ⅲ肺丁疤烊撕弦弧钡恼嬲齼群?。
我們有時間，又有可以游玩的閑適之地。為什么不給心靈放個假，放飛思想，讓它在林間自由的翱翔？
活動主題：
走出校園，走進自然
勞逸結合，增強體質
活動目的、意義：
活動的目的有三個：
1.在競爭激烈的現代社會，大學生更注重的是文憑和越多越好的證書。精神處在高度緊繃狀態。所以要適當的參加一些戶外活動來放松我們的身心，我們這次活動的一個目的就是讓同學們親近自然，放松精神，感受生活。
2.大學的教育更主張自學，大家的交流也就減少了。熟悉的也許只有自己的宿舍。這次活動可以增進同學們的友誼，讓大家有個更好的交流環境，能夠讓我們懂得團隊的重要。團隊精神是很重要的，現在的企業也都很看中這一點。具備團隊精神對我們的將來也是很有用的。
3.在活動過程中會遇到很多問題，這次活動也可以鍛煉我們處理應急問題的能力和解決問題的能力。
活動的意義：
可以達到增進友誼，交流感情的目的。可以讓我們在這樣物質的世界里尋覓到心靈深處的那份寧靜，讓我們發現我們一直擁有卻沒有珍惜的那些生命中的點點滴滴。物質的享受只是會滿足我們一時“沖動”的需求，精神的享受才是會讓你終生難忘的。讓我們的生活多些刻骨銘心，讓我們的情感路上多些風雨過后的彩虹，讓我們自己懂得愛別人也懂得珍惜自己。春游踏青，愛的路上不止我和你。大愛無疆，讓我們去體會生命中的每一朵流云，去欣賞身邊的每一個微笑，去感謝生活中的每一個愛你的人。
當然這次活動也可以讓我們更好的珍愛自然，珍愛自己。
資源需要：
人力資源：學生會辦公室、勤工部
物力資源：車輛 攝象機照相機
活動時間：20xx-4-28（星期天）
活動地點：
活動形式：以游玩、欣賞自然風光為主（提倡步行），宣傳為輔。（宣傳以旗幟為主要形式，）另外，游玩過程中，進行各種娛樂比賽以及各種有意義的游戲。游戲如下：
游戲道具：氣球3袋，獎狀，小細繩
游戲規則：
1.吹氣球比賽
各組所有人均要參加，每人吹三個氣球，然后將氣球系好，要求吹到標準氣球大小而且要保持不漏氣，以最先吹完一組勝出。獲“最能吹”榮譽稱號！
2、“護花使者”賽：兩個大圈，男生外圈，女生里圈，用兩個木棒，分別在兩個圈子里面傳，打擊聲控制傳棒的起始和終止。共選出8對搭檔，男生左腳綁上3個氣球，女生右腳綁2個氣球，男生右腳與女生左腳綁在一起，8對搭檔互相踩氣球。男生負責保護女生的氣球不被踩破，如果比賽中女生氣球完全被踩破，則該組兩人均淘汰，如果只有男生氣球被完全踩破，則男生被淘汰，女生自己繼續比賽。獲勝搭檔獎品為“最佳護花使者”獎狀和魔法情侶蘋果??！
3、新“真心話大冒險”
由一人開始創造對話情景，依次往后延續編故事，不符合邏輯者為輸。例如A說：“今天我去大河玩”，B接著說：“看到了什么？”C說：“天上飛的”，D說：“大雁(必須具體)”……（如果誰沒有接上，就接受懲罰。）
選擇真心話的人需要回答一個問題。顧名思義，答案必須是真實的。當然，問題越刁鉆越隱秘越有趣，但是要注意莫要侵犯人家隱私喲。如果選擇大冒險，則出錯人接受對面人的一個難題。
具體分工：
活動流程：
1、由活動選址人于20xx-4-26前將地址選定，并由通知負責人通知到每一位參與活動人員。
2、 經費預算負責人要在活動未開始前將經費預算好，讓每位參與人員做好準備，以免造成經費準備不足而導致活動不能開展。
3、活動過程中，活動負責人組織大家對學院進行一定的宣傳，并要求大家注意自己的形象。
4、為了防止突發事件或疾病的發生，活動負責人要帶相關的物品和能處理突發疾病的藥品。
5、安全負責人選定好出發及回來的集合地點，安排好來回的路線及車輛。并且在整個活動中要保障好每位參與人員的安全。
6、 拍照負責人準備好相關的拍攝工具，并妥善保管。
7、前期準備：
工作安排：
總負責：策劃人
活動組：各組組長（負責游戲工作）
安全組：安全負責人
采購組：**、**（道具，藥品）、（其他物品）
自帶物品：風箏，撲克，呼啦圈，排球，毽子，羽毛球具等
活動開展：
人員組織配置：
由活動負責人管理活動事物，并把參與人員分組，選出每組組長。由相關領導帶領組織各項活動。
相應權責：
由負責人領導，各組組長協助管理各組員。
活動時間安排：
·集合時間：
·集合地點：
·出發時間：
·到達時間：
·結束時間：
·返校時間：
·到校時間：
活動注意事項：
1、春游可能會遇到低溫陰雨、濃霧、強對流天氣以及雷電的氣候狀況，正是“咋暖還寒時候，最難將息”，所以，安全負責人要注意提示參與人員穿著適當，不必太多，也不比太少，隨身帶件保暖外套。
2、雨具是春游必須隨身攜帶之物，最好帶一把小疊傘或雨衣。
3、春季是一個潮濕多雨水的季節，容易滋生蚊蟲和細菌。因此，要注意盡量避免飲用生水和吃不衛生的東西。
4、春光明媚，風和日麗，正是戶外攝影的好時機。出游之前，拍照負責人最好先檢查一下相機的性能，以免不良情況的發生。拍照后也要妥善保管，小心丟失。
5、活動過程中，每位參與人員不得隨手丟垃圾，隨時都應注意瀟湘職業學院學生的形象及素質。
6、每位參與人員必須發揚團結協作的精神，密切分工原則，積極配合負責人的安排，注意活動紀律，使此次活動順利圓滿地完成。
7、如有其他人員參加此項活動，請與負責人聯系。能更合理的安排車輛及其他事項。
8、爬山需要穿休閑的衣褲，運動鞋。另外組織者要準備創可帖，胃藥等應急藥品。每個學生要帶身份證?？蓭弊觼肀苊怅柟獾恼丈洌瑴蕚湟患馓子龊?。
9、來回路上，安全負責人一定要保障好大家的安全。
后期工作：
由拍照負責人將活動照片及錄像整理后放在中心電腦上，供每一個中心成員拷貝留念。
期望效果及預測效果：
化學優化方案范文第3篇
一、優化教學標準
優化教學標準必須滿足以下幾個方面：①學生對知識的掌握。要看主題圖教學是否提高了學生對數學知識的認知程度，是否具備了對數學抽象問題的理解和解答能力。②學生數學能力的形成。主題圖教學是否使學生掌握了數學的基本運算能力，是否提高了學生數學的應用能力，是否形成了良好的數學學習習慣和鉆研精神。③數學思維的培養。要看主題圖教學是否促進了學生抽象思維、邏輯思維和歸納推理能力的發展。④蘊涵育人的價值?？粗黝}圖教學是否培養學生熱愛生活、熱愛科學、熱愛集體活動的情感，是否形成良好的社會認知與生活習慣。如“認識人民幣”的主題圖中，就利用人民幣的種類、面值、單位換算引出了購物和存錢的加減問題以及培養學生保護人民幣的意識。首先，讓學生了解我國法定貨幣的種類，通常有紙幣和硬幣之分，紙幣中按面值分為1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元這八種類型，硬幣按面值分為1角、5角和1元三種類型。其次，要讓學生了解人民幣之間的單位換算，了解各面值之間的關系，理解加、減法的算理，并能應用加、減法解決簡單的實際問題。再次，可以利用人民幣的具體直觀與生活的密切聯系，引出更深一步的數學應用問題，進而鍛煉學生的計算能力，培養其在日常生活中的數學思維能力。
二、優化教學情境
創建生動有趣的教學情境，能將學生快速引入學習狀態中，提高學生學習的興趣和積極性，提高學生觀察和思考的能力。如在學習“對稱軸”這一課中，教師可事先做好照片或視頻的準備，在學生熟悉的場景中選取不同的對稱事物，比如學校中的桌椅、旗桿、籃球架等，讓學生自主發現事物中存在的對稱軸，再選取一些如不規則圖形或似對稱的多邊形非對稱圖形，混在諸多對稱圖形當中，讓學生自主辨別哪些是對稱圖形，哪些不是，并說明理由，提高學生對對稱軸的理解能力。還可以讓學生動手操作，通過折疊或者畫出對稱軸的方式加深學生對對稱軸的認識，或者設置一些討論問題，如“鏡子里外的圖形是否對稱呢？”“人體可以算是軸對稱圖形嗎？”等問題吸引學生的興趣，引發學習討論，培養學生探究問題的精神。
三、優化教學策略
優化教學策略要從三個方面進行：①優化課前準備。意味著教師在課前要對主題圖進行充分的解讀，比如在“圖形的組拼”這一課中，如果教師對教學沒有充分的準備就很容易將數學課上成手工課，但結合數學知識，解讀這個主題圖就很容易發現風車的拼組過程是由長方形到正方形，然后到三角形，再到正方形的過程。②優化實施策略。要求教師必須結合實際對主題圖進行適當的改編，使之更加貼近學生的生活，引起其共鳴。比如在“時間的認識”這一內容中，教師可以利用主題圖中顯示的時間詢問不同學生在這一時間段各自在做什么事，或者讓學生從各自的家中帶來不同的鐘表，相互交流這些鐘表相似的地方，兩個鐘表時間是否相同，如果不同相差的時間是多少等，既加強了交流，也活躍了課堂氣氛。③優化反思過程。教學過程不只是傳授知識的過程，也是教師提高和反思的過程，要通過實際教學效果進行不斷反思、改進設計的教學方案，提高教育教學質量。
四、優化交流過程
主題圖設計的問題中常常蘊含著交流合作的思想，教師要善于利用主題圖促進生生之間和師生之間的交流和溝通，可適量增設一些課堂活動，通過這些有趣地活動有效地調動學生的興趣和參與度，指導交流方法，優化交流過程。如“千米的認識”的教學，教師可開設小組活動進行教學。教師要做好相關的準備工作，在課堂開始時利用較短的1米做基準，用腳步間的距離或手臂的長短讓學生對1米有一個初步的認識，然后合理地分設小組，用一些沒有標記的繩子讓小組內的學生自由進行千米的估測，最后利用卷尺等測量工具對比小組間的測量結果，找出最接近千米的一組給予贊揚，并讓該組學生說明自己是如何進行估測的，讓學生們自主對比優化，再計算出自己估測的千米與實際的千米之間誤差是多少，并進行小組討論，總結為什么會出現這些誤差，讓學生學會自檢和明白積少成多的道理。
化學優化方案范文第4篇
關鍵詞：小學語文；優化教學；方案
柏拉圖曾經說過：“良好的開端等于成功的一半。”也就是說評估一節語文課是否生動是否高效的標準，就是看教師課堂開端的引導語是否能引人入勝，把學生帶入所要教授的這一課內容中。因此，對于傳統小學語文教學忽略的這一點，新課改則對其進行了優化。
想要通過課堂導語這一環節，對于小學語文課堂教學效率起到事半功倍的效果，教師必須得采用各種各樣的方法，去抓住學生的注意力。最好舉一些既與本課教學內容相關又貼近學生生活的例子，逐漸將課本內容一點一點地滲透到課堂中去。例如，對于《小小的船》這一課的學習，教師同樣可以采用提問的課前引導方式，如“有誰見過船？”“有誰坐過船？”“對船有什么樣的印象？”等的問題，讓學生踴躍地對自己所見所聞進行分享，而沒有見過船或者沒有坐過船的學生通過分享同學們的親身經歷，也對船有所了解。那么教學建立在這樣的了解基礎之上，再對本課重點內容進行講解，這樣的教學必然可以收獲到事半功倍的效果。
合理運用高科技手段，在當今信息技術日益發達的現狀下，小學教育也不能與時代脫軌，教師應該正確應用多媒體等輔助教學工具，營造各種歡快、抒情、悲壯等課堂氛圍。同時也可以通過不同的信息渠道為學生提供各種各樣有利于語文教學的信息。如，對古代歷史研究的又有了新進展，這些有利于語文教學的輔助知識，如，挖掘出的揚州古墓確認為隋煬帝墓，像這樣的新聞應該及時反饋給學生，這些知識的吸取對古詩詞以及文言文的學習更有幫助。因此，高科技手段的引進也是優化小學語文教學的一種方式。
總之，科技越來越發達，小學生對知識的需求量也越來越大，傳統的教學模式已經跟不上社會發展的節拍。應當在吸取傳統教學模式的長處的基礎之上，結合現展的特點，優化教師的教學方案，以及優化整個小學語文教育系統。
參考文獻：
化學優化方案范文第5篇
1，課堂教學側重教學目標、教學內容、教學過程、教學方法與教學手段、教學情感的五優化。其中，重點幫助廣大教師做好教學過程各環節的最優化。根據有關“教學過程最優化”理論：教學過程是一個系統，施教者必須對參與這個系統的各個要素進行優化的組合。以求得最佳的教學效果。教學過程最優化有兩個標準：一是效果最優，即在現有條件下，教學設計及實施效果達到實際可能達到的最高水平；二是時間耗費最優，即在課程計劃規定的時間內最佳地完成教學任務，收到“少投入，多產出”的效益。
實驗過程中結合教材的特點，必須要強調教師從整體上把握好教材的教學要求、把握好每一單元，區別對待和處理每一個課型。要求教師設計好教學內容，設法將教材內容轉換成生動活潑的語言交際情景，讓學生在真實的語言條件下，興致勃勃地參與真實的語言實踐，以保證教學工作的完整性和系統性，從而努力做到課堂教學的最優化。
2，做好教學情感的最優控制，采取“賞識教育”，形成學生有效學習的策略目標。在實驗過程中，我們依照教材以及學與教要達成的目標，逐步形成了系統的幫助學生有效學習的方法。
如：創設情景與激勵情意相結合；理解學生和培養學生相結合；統一要求和個別對待相結合；教法研究與學法指導相結合。教學過程中。要求教師設計好教學內容，設法將教材內容轉換成生動活潑的語言交際情景，讓學生興致勃勃地參與語言實踐。同時，我們還強調教師要重視教學過程中師生雙方情感上的交流與溝通，設法激勵學生的情意因素，以營造和諧的學習氛圍，激發學生內在的積極因素、學習熱情和創造意識。
3，精心設計活動課，充分體現師生互動、生生互動原則。
一節成功的活動課往往需要教師的周密思考，在課程設計中，教師要盡可能多地考慮師生的共同參與性與互動性，操練過程中的趣味性和交際性，充分體現學生學習的自主性和參與性。
學生活動的形式力求豐富多彩。定內容、定時閫、定專題、定場地、定專人進行。試圖通過開展語文課文朗誦比賽、寫作比賽、詩歌劇表演賽、課本劇表演賽、手抄報比賽、演講比賽等活動，在全校范圍內創設一種輕松學習語文的氛圍，豐富學生的語文學習生活，培養學生學習語文的興趣，加強學習的自主性和目的性，從而實現學生學習方式的轉變。
4，正確認識考試評價的功能，讓學生學有長進，增添自信感和成功感。學習困難學生最害怕考試。為了幫助他們克服害怕考試的心理，提高其學習的積極性，教師根據不同的教學目標和學生的實際程度制定出不同的層次要求。實驗過程中。根據學生的個體差異，對學生的學習評價實行“同分不等值”，多角度、多方位、多層面、多形式進行分層評價，合作達標，促進每個學生在最適合自己的學習環境中求得最佳發展。
二、方案設計的方法
(1)實行無人監考制度，讓學生淡化“一考定終身”的觀念，形成自主學習。
嘗試無人監考時，仍需要拉開學生的座位間隔，講明無人監考的作用與目的，讓學生明確學習的目的。
(2)根據學生學習的個體差異，巧妙地處理部分學生的分數，讓學生在學習中有自信心和成功感。
按照學生的學習程度與個體差異，考試制訂不同的層次要求。例如：單元測試根據整體的測試情況，可以分別按ABC定出不同的分數等級為達標，這樣，有助于層次教學的正常進行，更重要的是能調動學生學習的積極性，減少兩極分化，培養學習的自信心。
(3)實行分層考試，合作達標，讓各個層次的學生均能找到適合自己發展的空間。
測試設置A、B兩卷，要求、難度有所不同；或進行一試兩卷：I卷為基礎達標題，人人需做；Ⅱ卷為綜合測試，能力達標，鼓勵學生多做，中下生面較大的班級分數只做參考，不記人總分；中等偏上學生要求一定要做，以便于挖潛能、培養尖子生、發展能力。
總而言之，在教育過程中根據教師在實驗過程中出現的各種情況認真寫好自己的心得體會，總結成功的經驗，分析失敗的教訓。通過分析研究爭取在下一輪的語文課堂教學改革中，不斷完善教學改革方案。深入開展課堂教學改革，才能使課堂教育教學效果達到一個新層次。教學水平上一個新的臺階。
本方案的設計價值：
本方案在前人的基礎上有所創新和發展，主要體現在以下幾個方面：
第一，重視教師內在素質的引導和培養，重視學生內在素質的引導和培養。第二，注重教師的理論水平的加深和拓寬，注重學生的語文自修水平的加深和拓寬。通過教務處組織學習教育教學理論知識和課堂教學改革的專業知識，加強教師對新課堂教學改革思路、方法理解水平的提高。第三，著重教師實踐能力的提高和發展，著重學生閱讀、寫作水平的提高和發展。通過集體備課、中心發言人說課，交流教案；深入課堂，采取全面聽課；建立“開放班”或“開放日”；請專家觀摩研討課等方式加強教師的實踐能力不斷提高和發展。
從以上三方面來說和具體的操作過程看這個設計方案具有很強的可操作性，應該通過實踐可以達到不錯的效果。展望未來，預計三年后可達如下效果：
(1)教師解放思想，明確新課程改革的目的。積極改革。認真學習先進經驗、以新的觀念進行教學改革。滿堂灌，填鴨式的教學模式已經成為過時代名詞。轉變觀念決定語文課堂教學改革勝利。
(2)從根本上處理好學生是學習主體與教師是教學主導的關系，把調動學生學習積極性、主動性和創造性放在首位。發揮學生的積極性和主觀能動性，學生在教師組織的自主閱讀實踐中，容易掌握自主學習的方法、思路，逐步積累成功有效的學習體驗。獨立地提出問題，分析問題，解決問題。更能在主動的實踐過程中感悟，受到熏陶，培養語感。
