和諧社會背景下大學生政治參與
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總的看，大學生政治參與呈現出健康、積極向上的特點，不過，仍然存在一些問題，具體表現如下:
1．參與的熱情不夠。在有些大學生的思想意識里，認為政治屬于國家的事，作為學生不需要關心太多，只要學好自己的專業就行了。這種觀念使得他們把自己封閉起來，不與外界產生聯系，也不參加政治活動，成為純事務型、生活型的人。
2．對政治認知只是處于表面。有些大學生受極端主義、功利主義的影響，對政治生活的理解不夠深入，缺乏長遠的眼光，對政治的認知只是留于表面印象，有些大學生在參與政治活動時更是從自身利益出發，以功利主義的目的參加政治團體。
3．思想與行動不一致。具體表現在:一方面，一些大學生有政治參與的基礎，有正確的政治認知和評價意識，但以行動進行參與的行為卻很少，甚至產生與認知相反的行為;另一方面，有些大學生表面上有著強烈的政治參與意識，但卻不付諸行動。這些行為的出現使得大學生的政治意識與實際參與存在偏差。針對這些問題，高校應該從實際情況入手，對大學生進行思想政治工作，使他們樹立起正確的政治參與意識，并能以實際行動進行體現。
二、和諧社會視閾下的高校德育教育
對于大學生來說，由于他們接受了高等教育，因此，不僅要求他們有一定的知識以及能力水平，更要具備一定的道德水準。也就是說，大學生畢業之后參加了工作，在工作中把在高校所接受的道德教育水平在工作中進行體現。作為高校來說，肩負著培養社會人才的重任，高校不僅要對大學生的道德人格進行培養和塑造，更要樹立起自身的道德形象，使培養出來的大學生走出社會之后能夠成為社會公德的楷模。為了使這一教育目標得以實現，高校德育工作者要不斷地把和諧的理念進行推廣、實踐，培養出具有良好思想品德的大學生，對他們高尚的道德人格進行塑造。具體可以從以下幾方面進行落實:
1．培養高校大學生的心性和諧我國要建設和諧社會，大學生起著關鍵作用，因此，這就需要大學生不僅要有健全的體魄，更要有良好的心理素質。在日常生活中，大學生要與人相處，良好的心理素質起著重要作用，只有具備良好的心理素質，才能順利地與他人進行交流，從而促進人與人之間的和諧。當今社會，個人的成長過程中總會受到多種因素的影響，例如家庭環境、社會環境以及競爭所帶來的壓力等，眾多的因素使得有些大學生的心理出現問題。因此，要對大學生開展心理健康教育，高校德育工作者要抓住大學生的心理特點，制定出適合大學生心理素質狀況的評定方法，高校可以建立一支強有力的心理素質方面的骨干教師，并且建立起心理健康監測點，采取科學、合理的教育方法，把思想品德教育與心理健康教育進行有效結合，提高大學生的心理素質水平。建議開設心理健康的選修課程，對學生進行心理健康方面的課程傳授，進一步搞好心理咨詢以及相關的服務工作，幫助學生走出心靈困境，強化學生的心理素質。由于高校大學生存在一定的個體差異，這就使得他們具有不同的性格特點，作為高校德育教育工作者，要因人而異地對他們進行關注，對他們進行因勢利導，培養出具有健康人格的社會人才。
2．提高德育教育的和諧度高校德育工作者要從學生的全面發展出發，對學生進行基本道德的規范教育，使大學生能夠和諧地與人相處。只有把人與人之間的各種關系處理好，才能使社會得到和諧的建設。要使人與人之間的關系能夠和諧，首先要保證自身能夠和諧，只有自身和諧了，才能促進整個社會的和諧發展，促進人與自然的和諧相處。因此，和諧社會的內在要求對大學生的發展提出了相關要求，要求大學生不僅要得到全面發展，同時要具備良好的道德品質，而這正是高校德育教育發展的最終目標。要使學生能夠全面發展，首先要使學生的各項素質得到和諧發展，以此促進學生體力、智力、思想道德方面的提高。首先，要促進學生綜合素質水平的提高，促進學生各項均衡素質的協調發展，并且在學生發展的過程中，對于任何一項素質的培養都不能忽視。同時，要使學生的個性得到充分發揮，并且促進學生個性的不斷完善、發展，而不是對學生個性進行壓抑。這是因為，壓抑學生個性的發展，其實就是對人才的發展進行限制。因此，要尊重學生的主體意識，對學生進行充分的信任，使學生獲得自信、自尊，進一步提高學生自身的和諧度，使自身得到快速發展，并獲得自我完善的主體意識。（本文來自于《吉林省教育學院學報.學科版》雜志。《吉林省教育學院學報.學科版》雜志簡介詳見）
3．高校要創建出和諧的育人氛圍高校進行和諧的德育教育，其實就是對和諧校園文化建設的一個教育過程，高校與其他小學、中學所不同的是其獨有的文化氛圍。因此，作為高等院校在對大學生進行培養時，一定要抓住大學生自由成長的規律對他們進行培養。大學生進入高校之后開始了對人生的新的追求，對真理的新的探索，并在這里使其價值受到理解與尊重，使自身的思想得到了超越。因此，高校是否具有良好的校園文化氛圍，對高校大學生人生觀的樹立、科學理念信念的建立都有著直接的影響。良好的校園文化氛圍，不僅可以陶冶大學生的道德情操，還可以促進大學生素質的發展，使他們形成昂揚向上的精神面貌，能夠在走出社會工作崗位之后，以滿腔的熱情創造出生命的價值。
作者：詹珅單位：河南牧業經濟學院
