遠程教育探索創新交流

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一是拓展教育站點，完善功能領域，遠程教育的覆蓋面有了新的擴大。在20**年底提前完成436個遠程教育站點建設任務的基礎上，根據行政村規模調整的現狀，繼續向有關村、機關、黨員服務中心等拓展延伸，至今累計建設終端接收站點469個，其中行政村432個，社區15個，鎮鄉街道18個，其他4個。并建成縣、鎮鄉街道二級雙向視頻互動會議系統。基本實現了遠程教育點對農村、社區的全面覆蓋。

二是發揮各方優勢，加強資源整合，教學課件制作有了新的提高。重視發揮農林、科技、文化等部門的優勢，力求遠程教育課件體現地方特色，有計劃地制作黨員群眾“看得進”、“學得懂”、“用得上”的精品課件，作為省、市資源庫的補充和輔助內容。目前，縣級教育平臺已推送近152件約104小時教育課件，如縣科技局制作完成了《**土雞》、《岔路黑豬》2件科技推廣課件。同時對縣廣播電視臺播出的《**新聞》、領導干部菜單式培訓等進行整合，成功推送了《農經網》、《**新聞網》，從而有效地解決縣級教學資源不足問題。

三是強化教育培訓，注重服務群眾，遠程教育的應用有了新的作為。在第三批農村黨員先進性教育活動中，依托遠程教育平臺，進行縣、鎮鄉（街道）、村三級上黨課活動，縣里設主會場，鎮鄉（街道）、村設分會場，既方便黨員干部收看，又減少中間環節，提高了學習效果。在新農村建設中，配合市里搞好法律、農業實用技術、社會勞動保障知識等大型培訓活動，不斷滿足黨員群眾對生產生活和發展致富信息的需求。同時積極探索遠程教育與以“”為主要內容的基層黨日活動、組織生活等經常性教育管理相結合的有效辦法。

四是健全管理隊伍，完善制度措施，遠程教育的服務保障能力有了新增強。按照分級負責，分層培訓的原則，采取課堂講授、現場觀摩、操作演示、交流答疑相結合的方式，加強了對管理員、操作員的業務技能培訓。出臺了《**縣農村黨員干部現代遠程教育管理暫行規定》，對站點設備管理、學習培訓、組織討論、管理員職責作出了具體規定；統一印制《黨日活動遠程教育記錄簿》，《操作員手冊》等。確保了遠程教育學用工作的有序開展。