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      高職高專大學生就業論文

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      高職高專大學生就業論文

      1構建高職高專就業教育新模式的背景

      (一)結構不夠健全,教育力度不夠

      目前高職高專學校的就業培訓學習沒有成立專門的組織,通常是跟隨著招生就業,內部的結構沒有相應的健全,教育工作不能如期的開展,只是就業的信息是遠遠不能讓學生有正確的方向去就業。學校在指導方面,要設立不同的班級,分開指導,讓學生更好的去就業。

      (二)師資力量缺乏,整體素質不高

      師資力量的缺乏來自于學校給予的獎勵以及薪水的多少,很多專業的老師本身是不遠加入就業指導的工作,這就讓老師的資源無法滲透都學生中去,同時學校缺少專門的機構,在知識上也存在著缺陷。

      (三)學校不夠重視,理論研究薄弱

      活動開展的順利和學校的投入成正比,一些學校由于每年都面對著就業指導的問題,在教育上不能達到滿意的效果,不能引起學生的重視。傳統的觀念是注重學科不注重就業,這讓很多學生不能在就業方面有全方位的認識,在就業中沒有方向。

      (四)教育對象片面,教育內容狹窄

      目前高職高專開設的課程僅僅針對即將畢業的學生,范圍相對比較狹隘,不能促進教育的事業發展。

      (五)教育沒有特色,因材施教不夠

      教育的目的是促進經濟的發展,要求教育要面向各方面,目前高職高專的教育知識按照陳舊的方式進行,沒有本質的創新,不能體現其教育的特殊,對學生都是一樣的規劃,毫無特色。

      2高職高專大學生就業新模式的基本內容

      為了及時的解決教育開展中出現的問題,就要積極的開創新的教育體系,近年來,我國學校虛心的學習其他學校優良的教育系統,通過實際情況,在教育工作中作出了巨大的進步,更加的貼近社會的需求,其教育的基本模式如下:

      (一)注重理論知識的傳授理論知識在教育中起著關鍵作用

      在進行理論知識的傳授時,首先要選對材料,對課本的材料要有較高的要求,必須具有對就業有的放矢,其次要對已有的教材進行填補,涉及各個方面,讓學生全面學習,最后要讓課堂生動活躍,讓學生能積極參與,有利于課程的開展,也可以通過邀請專家來學校進行講解,同時了解并分析畢業生的家庭情況,聽取家長、學生的意見。

      (二)開展實踐鍛煉活動

      在教育的過程中,不能只看重課堂的教學,只局限在課堂的講解是不夠的,還要聯系實際情況,讓學生參加不同的活動進行鍛煉,做到學以致用,提高學生在就業中的素質。

      (三)把就業教育融入學生教學見習

      實習過程之中在引導學生實習的過程中,要讓學生結合就業教育,更好的融入社會。帶領下是去不同的單位進行考察,了解工作人員應該具備的知識,給學生相應的安排創業實習的機會,培養其良好的素質和工作的積極性。

      3構建高職高專學生就業教育新模式的配套措施

      (一)加強教材建設教材是教育的核心

      教材要根據課程的需要,聯系生活和實際,覆蓋豐富的信息,讓學生主動的去學習,同時要加強對教學的填充,不斷的完善教材的內容,讓教育體系更加完善。

      (二)加強師資隊伍建設師資隊伍的壯大有利于工作的開展

      要擴大師資隊伍,就要對老師進行嚴格的培訓和篩選,以此來提高課堂的效率,同時還要不斷的引進經驗豐富的老師,來擴大教師的人數,還有不斷的提高老師的素質。

      (三)加強校內外合作

      在開展教育的工作,不斷要提高本校的教育模式,還要借鑒和學校其他學校的教育模式。達到合作共贏,通過學校之間的相互交流來達到教育系統的不斷完善。

      (四)加強思想政治教育工作要對學生的就業進行正確的引導

      對學生的就業價值觀進行教育,讓學生對未來的就業更加樂觀,開展心理教育咨詢,培養學生的素質,要做到以人為本,促進學生全方位的發展。

      (五)加強就業實踐基地建設在教育開展的過程中

      不斷要加強教育,還要合理的利用學校的資源,穿件就業的實習地點,讓學生可以親身體會就業,更好的加強學生的就業觀念,積極的參加社會實踐,不斷的提高其自身的素質和修養。

      4結束語

      隨著經濟的發展,教育也起到推動作用,要不斷完善教育模式,建立規范機制,給學生具有特色的課堂,本文對就業的背景作出詳細的分析,并提出教育新模式的措施,為更好的帶動學校教育的發展,學校要不斷的作出調整,在工作的模式中更加注重以人為本,為我國經濟和社會的發展提供更多的人才。

      作者:周慧 單位:正德職業技術學院

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